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古诗诵读:《宿新市徐公店》教学设计

教学目的:

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

3、结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友之间的离别之情。

教学重点:

1、会认“客、孤、如、相、壶”5个字。

2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。

教学难点:

结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友之间的离别之情。

教学时间:

一课时

教学过程:

九、启发谈话,导入新课

1、教师启发谈话:

今天我们来学习一首描写与朋友离别的古诗。

2、板书课题,生齐读课题。

十、初读课文,读正确,读流利。

1、教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。

2、自己试读课文。

3、对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。

4、出示生字卡,开火车读生字。

三、细读课文,读懂诗句。

1、你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。(生自由读诗句)

2、指名学生读诗句。

(请读的好的学生配上音乐再读一读)

你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?

(这是一首送别诗,诗的构思新颖,淡写朋友的离情别绪,重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤立的楚山,烘托送别时的孤寂之情;后两句自比冰壶,表达自己的开朗胸怀和坚强性格。)

3、男、女生进行比赛,看谁读的好。

四、朗读背诵,体会感情。

17、指导学生背诵古诗。

会背这首古诗了吗?先自己试一试吧。

18、指名学生背诵。

19、分四人小组,选择自己喜欢的方式背诵。

20、集体背诵古诗。

五、课外延伸,注重积累。

你还收集了哪些描写与朋友离别的古诗?背给同学们听听吧!

板书设计:

芙 蓉 楼 送 辛 渐

王 昌 龄

寒 雨 连 江 夜 入 吴,

平 明 送 客 楚 山 孤。

洛 阳 亲 友 如 相 问,

一 片 冰 心 在 玉 壶。

中考 高考名著

常用成语

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