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北京版:《十个朋友》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版一年级上册语文 > 十个朋友 > 十个朋友教案

教学目的:

1.学写5个生字,能借助音节读准字音,认清字形。

2.掌握新偏旁“月字旁”。能按笔顺规则书写本课生字。能准确认读2个二类字。

3.会读指定的词语。

4.能依照田字格里的范字写生字。

5.能在教师的帮助下把儿歌读正确,大体了解意思。

教学重点:

1.学会生字,认识笔画,记忆字形。

2.能照田字格里的范字正确书写,注意每一笔的位置。

教学难点:

1.能依照田字格的范字正确书写。

2.借助插图了解儿歌意思。

教学过程:

一、激趣导入:

1.从你踏入一年级一班,成为一名光荣的小学生,你们一定认识了许多新的朋友,愿意把你的朋友介绍给大家吗?

2.朋友可以帮助你解决困难,朋友可以给你带来欢乐,你们喜欢交朋友吗?那我们就先来认识一下这个朋友吧!一起读读这个词。

(板书:朋友)

3.你们还有十个重要的朋友呢,可千万不要忘记呀!(板书:十个)“十个朋友,大家都有,五个在左,五个在右,只会做事,不会开口。”好好想想,用动作告诉老师。

4.生活中我们每时每刻都离不开这些朋友的帮助,在这一课中还有许多生字想和你们交朋友呢?你们欢迎吗?那就快打开语文书。

二、初读儿歌:

听清老师的要求:

1.借助拼音读儿歌,把不认识的圈出来,多读几遍。可别让你的朋友走错家门呀!(渗透思想教育)

2.老师先检查一下你们把朋友送错家门没有?

(1)朋、友、左、右、只、会、口

(2)朋友、大家、不会、做事、开口、都、做(有利于丰富学生的词汇量)

3.我们的朋友回到自己的家,它欢迎我们到他们家中去做客,把他们放到课文中还认识吗?请大家再读读课文,注意读准字音。(自由读、同桌互读、指名读)

三、学习生字:

1.在这首儿歌中有一对对子你们还记得是哪一对吗?先举起你的右手,检查是否完全正确,再举起你的左手互相检查一下。(理解左、右的意思)

2.你们真是太聪明了,你的这十个朋友能帮助你做什么事?(指名说)

3.这十个朋友能帮助你做这么多事情,可它从来都是“只会”做事,不会开口。你有这样十个只会做事,不会开口的朋友,你的心情怎样?脸上的表情什么样?自己放声读读。(学生怀着喜悦的心情放声朗读儿歌)

4.马上就要离开朋友的家了,你想不想把他介绍给更多的朋友哇?你准备用什么方法介绍这些新朋友?(利用熟字,自编顺口溜,谜语……)

5.想一想,你怎样给大家介绍这些新朋友?

学生介绍记字方法

6.你喜欢哪个朋友就用哪个朋友组个词或说个句子。

7.这儿还有朋友呢,你们可别丢下他们呀!(解决学生忽略的字)

四、指导书写:

1.小朋友们,今天我们有认识了7个生字朋友,谁愿意当个小老师,带领大家读读这几个字?

2.这7个字的笔顺是怎样的呢?请大家看91页的笔顺跟随自学。

3.大家一起书空。

4.请你仔细观察这个字,你有什么发现?

5.你们再仔细地观察这几个字,还有什么发现?

6.指导书写“朋”。(认识“月”字旁。再次巩固左、右的意思,加深理解。)

7.书写的时候一定要认真,仔细观察每一笔在田字格中的位置,大小才能把字写的干净、漂亮。

8.指导书写其它的字。

9.描红,再独立写一个。

五、巩固练习:

1.猜字游戏。

(1)口字加上一笔组成新字。(日)

(2)口字加上两笔组成新字。(目、只,右、白、田、四、由、甲)

2.猜字谜。

两个月字手拉手。(朋)

人在云上走。(会)

六、小结:

今天,我们学习了12课,朗读了课文,又认识了一个新的偏旁“月”,又结交了7个生字朋友。在今后的学习中,只要你仔细、认真地观察,做生活中的有心人,一定能记住很多字,成为我们班中的“识字大王” !

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