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《孝敬老人》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版二年级下册语文 > 孝敬老人 > 孝敬老人教案

文本分析:

本课为字词句识字,由词、词组、句子三部分组成。主要学习亲人称谓用词,并通读句子的学习,使学生懂得要孝敬老人。

第一部分出现6个词,带出3个生字,两个认读字;第二部分出现4个词组,带出两个生字,两个认读字;第三部分是一个句子,带出两个生字,同时巧妙地利用了前两部分的语境,表现了儿孙等小一辈孝敬老一辈的情境。

教学目标:

1、学会9个生字,认读4个字,认识“子字旁”。能读准字音,认清字形,了解生字在词语或句子中的意思。

2、能按照田字里的范字写字,把字写端正。会读本课词语和句子。

3、口头填空,扩大词汇积累。

4、通过读词语和句子,使学生懂得要孝敬老人。

教学重点:

识字、结合生活实际了解词语的意思;能扩大词汇积累量。

教学难点:

能按照田字里的范字写字,把字写正确、端正。

第一课时

教学目标:

学会9个生字,认读4个字,认识“子字旁”;了解生字在词语或句子中的意思。会读本课的词语和句子,知道要孝敬老人。

教学过程:

一、照片导入,引亲情

1、说说你的家里都有谁?

2、今天老师就带领大家来认识我们的亲人。

二、学习词语,知亲情

1、读课文,做到读音正确,声音洪亮。

2、读词语:父亲 母亲 叔叔 婶婶 舅舅 舅妈

孙女 爷爷 (理解叔叔)

(如果你是男孩,你是爷爷的什么人?)

3、一起读第一部分的词语

齐读 男生读 女生读

1、这些人是一大家人,他们谁和谁又是一家人呢?

2、舅舅是什么人呢?(妈妈的哥哥或者弟弟)

叔叔又是什么人呢?(爸爸的弟弟)

你还管谁叫叔叔?(社会上比较年轻的男人)

你可一定要区分清楚什么时候喊的“叔叔”是什么意思。

二、明确关系,说亲情。

1、读第二部分,读出什么样的谁?

个别读

师生合作读

2、师导:哥哥姐姐们怎么样呢?打开书读读,然后交流。

(1)读词语

(2)悟词义

你读懂了吗?勤学好问的大哥哥就是说,

大哥哥是个( )的孩子。

大姐姐是个( )的孩子。理解“能歌善舞”,学习“姐”。

小弟弟是个( )的孩子。学习“弟”。

小妹妹是个( )的孩子。

(3)巧运用

再次运用照片,介绍家人:

这是爱看书的爸爸。

这是勤学好问的大哥哥。

三、图文结合,赞亲情

1、师:书上也有一幅照片,认真看看,图上都有谁,他们在干什么?

(1)读句子:我是爷爷的好孙女,我懂得孝敬老人。

(2)我为什么是爷爷的好孙女?

(3)理解词语:孝敬老人

(4)学生字:孝敬 认识“子”字旁

问:这个小女孩是爷爷的什么人呢?(孙女)

假如图上画的是个男孩呢?那就是爷爷的孙子了。学习“孙”字。

强调:从这个字的部件组合,你能读懂“孙” 这个字的意思吗?(小孩子)

2、你为自己的爷爷奶奶做过什么让他们高兴、快乐的事呢?(生结合生活实际说一说)

3、师小结:你们都是爷爷奶奶的好孙子、好孙女,懂得孝敬老人。(齐读最后一个自然段)同时学习“孝、敬”2个字

四、快乐阅读

读短文回答问题:

1、我们怎样为曾祖母过九十大寿?

2、佳子送给奶奶什么礼物?

3、珠宝商为什么不卖给犹太老人珠宝?

五、打写练习

1、孩子们,你知道哪些孝敬老人的故事吗?在你自己的生活中,你又是怎样孝敬老人的呢?例如:奶奶生病了、爷爷的生日……你是怎么做的?做了这些事你的心情如何?

2、孩子们,你的家里都有谁?给大家介绍一下你们家的成员吧,如果能选择其中的一位具体介绍一下就更好啦!你可以介绍他(她)的外貌、性格,发生在他(她)身上的有趣的或者让你印象深刻的事情。

第二课时

教学目标:

能按照田字格里的范字写字,把字写正确、端正。

教学过程:

一、复习检查:

1、指名读课文。

2、看卡片读字组词。

3、猜字谜。

二、指导书写、把字写端正

1、整体观察田字格里的范字,看清每个字的占格位置。

2、重点指导以下字形:

叔:左边是“上、小”两个字,右边是“又”。

弟:上面是“八字头”,中间是又宽又窄的“弓”,最后写“竖”和“撇”。

老师示范书写,学生描红再仿写。

3、下面的字书写时应注意什么,两人互相说说。

父 母 姐 爷 孙

4、认真看田格里的范字,先描红再仿写,看谁写的好。

5、老师巡视,提醒坐姿及执笔姿势。

三、小结:

刚才同学们在练习写字时,多数同学描红和仿写很认真,展示:书写端正、漂亮、大方的。及需要改进的,同学提建议。

四、快乐阅读

五、打写练习

1、孩子们,你知道哪些孝敬老人的故事吗?在你自己的生活中,你又是怎样孝敬老人的呢?例如:奶奶生病了、爷爷的生日……你是怎么做的?做了这些事你的心情如何?

2、孩子们,你的家里都有谁?给大家介绍一下你们家的成员吧,如果能选择其中的一位具体介绍一下就更好啦!你可以介绍他(她)的外貌、性格,发生在他(她)身上的有趣的或者让你印象深刻的事情。

课外拓展:

1、把熟字合起来,成新字,在组词。

子 ----小 ( )( )

女 ----且 ( )( )

2、比一比,再组词。

教( )姐 ( )爷 ( )第( )

孝( )组( )父( )弟( )

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