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《画风》教学教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 画风 > 画风教案设计

知识目标

1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。

2、能读懂课文。

能力目标

培养学生勤观察、勤动脑的习惯和能力。

德育目标

通过学习本课培养学生细心观察、勤于动脑的良好习惯。

教学重点、难点

抓住重点内容,了解课文中的小朋友是怎样动脑筋的。

教学方法

通过精读课文并联系实际来突破重难点。

教学准备

指导学生观察刮风时景物的动态。

生字卡片、小黑板。

第一课时

—、谈话,导入新课

同学们,你们喜欢画画吗? 喜欢画什么? 你会画风吗? 这节课我们要学的这篇课文的就是三个小朋友画风的故事。( 板书课题:20 画风 )

二、初读课文

1.小声读课文。要读准字音,注意第四自然段中“旗杆”的“杆”是多音字,在这里读第一声。还要初步了解课文的内容。

2.出示生字卡片,指名读本课的生字。

3.再出示小黑板,读本课的词语。

李卫 丹丹 小艺 旗杆 擦 斜斜的 小男孩 显得

三、读懂课文,指导朗读

1.指名读课文。要求读准字音,注意停顿。

2.提问:

(1)“风”能画吗?

(2)小艺、丹丹和李卫是怎样画风的? 读读课文中有关的句子。同时了解为什么“旗子在空中飘,小树是弯弯的,雨丝是斜斜的,风车怎么会呼呼地转。”

(3)是谁第一个把“风”画出来的? 为什么小艺能第一个把风画出来? ( 读有关的句子)

3.分角色朗读课文。说说课文中的小朋友是怎样动脑筋的。

4.你会画风吗? 想一想你准备怎样画风。

启发同学动脑筋,大胆发言。

提示:可画风中的小草弯了腰;风中的小花在点头;风巾的柳条随风摆;风中楼顶上的风向标在转动;风中路上的行人衣角被吹起……

四、完成课后练习第3题

你也画画看,再把你的画说一说。看谁画得好,说得好。

小结:风是一种自然现象,只要我们仔细观察风中的景物就能画得好。

第二课时

一、检查复习

1.指名四个同学在黑板上画风。

2.同时练习分角色朗读课文。

然后请四名同学说说自己的画。

二、识字、写字

1.认读生字卡片。

2.重点分析“ 擦”的字形。

擦:左边是提手旁,右边的笔顺是:。

3.出示小黑板,读一读下面的词浯,再说一说带点的字怎样记。

李卫 丹丹 小艺 旗杆 斜斜的 小男孩 显得

提示学生注意:

旗:左边是“方”字旁,右上是“ ”,右下是“其”。不要丢掉右上的“ ”。

斜:左边是“余”,右边是“斗”。

男:上边是“田”,下边是“力”。

显:上边是“口”,下边是“业”。或去掉“湿”的“ 氵”。

4.书写生字。

重点指导:“擦、斜、拽”。

其他生字要求学生仔细观察田格中的范字,照范字临写。

三、巩固练习

1.填写适当的量词。

两 ( )小鸟 一 ( )旗杆 三 ( )小树 一 ( )乌云

一 ( )风车 一 ( )风 三 ( )小朋友

2.听写本课生字问。

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