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《元日》教案设计

新学网 > 语文 > 苏教版四年级上册 > 元日 > 元日教学案例

教导方向:

1、可能正确、熟练、有情感地朗诵和背诵古诗《元日》。

2、学会9个生字。明白诗中重点的词义,明白诗句主要意思。

3、想象诗歌意境,理解诗情面绪。感悟“诗言志”的表达要领,开头掌握学习古诗的要领。

4、学会使用网络查找资料,依靠信息,自主学习。

教导经过;

一情境引入

(播放歌曲 )一曲开心中国年把我们带进了过年的气氛中,方才你都看到了人们在过年时都在做什么啊?(放鞭炮,贴对子等),是啊,挂灯笼,放鞭炮,贴对联,年真的是令人高兴,高兴,本日我们就来学习十二板块:过年,那你知道吗?g年是从什么时辰开始,什么时辰完毕吗?老师小的时辰外婆常会年童谣给我听,你们乐意听一听吗?(小孩,小孩你别馋,过了腊八便是年,腊八粥喝几天,哩哩啦啦二十三,二十三糖果沾,二十四扫房日,二十五,冻豆腐,二十六,去买肉,二十七,宰公鸡,二十八,把面发,二十九,蒸馒头,三十晚上熬一宿,大年头一满街走,正月十五,正月正,正月十五闹花灯)过年便是指从小年开始到正月十五完毕,本日我们就来学习古诗元日,看一看昔人是怎样过年的?板书元日,谁知道元日是指哪一天?

二自由读古诗边读边圈画出生字,可以借助课后生字的拼音,也可以问一问同桌。

三卡片出示生字;爆,余,除,屠,新,换,旧,付,符。开火车读哪一组读的正确,就仿照鞭炮的声音:怦啪,有错字就仿照哑炮的声音:嗤。然后大众帮她把错字订正过来。

四 指读古诗

五老师这里尚有一些词语,有的可不是书里的,你能会读吗?不会也没相关,老师可以帮助你,出示词语:(课件出示)

迎春 新年 欢乐 爆仗

红灯 秧歌 守岁 除旧迎新

屠苏 换桃符 瞳瞳日 眉开眼笑

年年多余

自由练读 ,指读,齐读

我发明了大众读的很高兴,不外有一个词老师发明它如同是多余的,别的词都是整整齐齐陈设的,只有它如同是多余的,剩余的,是哪一个词啊 ?你过年都有什么会剩余?这个字加上什么偏旁就组成了新字,真聪明,除可以组成什么词语,读一读带有这个字的诗句,说一说第一句是什么意思,用这样的要领学习古诗二三句,有不懂的词提议来,一起管理。注释屠苏,曈 曈日。在报告最后一句是学习;新,旧,换,符,付

l六再来读这首诗说一说你似乎看到了什么,听到了什么,想象到了什么

七情感朗诵,跟手势读

八男女生角逐读

九古诗新唱

十一提起过年,真有说不完的话题,你还知道哪些 年的针言,对联可能故事吗

十二总结;本年是牛年,来岁是虎年 ,让我们一同期盼虎年的到来:

板书::元日

(宋)王安石

解诗题 放爆仗

读诗文 喝屠苏

明诗意 迎红日

悟诗情 换新符

中考 高考名著

常用成语

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