《猴王出世》教案

[教学要求]

1．朗读课文，了解课文内容，弄清猴王从出世到成为猴王的经过。

2．理解文章用词凝炼的特点，体会古典名著的艺术魅力，激发热爱祖国语文的热情，丰富学生的积累。

1．能正确流利地朗读课文。

难点 课文叙述语言为半文言语句，学生的阅读理解有一定难度。

重点 利用工具书和相关资料，结合上下文，把课文读通读懂。

[教学时数] 1课时

教学流程 ，

一、创设情境，激发兴趣，引导设疑

你看过《西游记》吗？是影视，还是书籍？在《西游记》中，你最喜欢哪个人物？为什么？

过渡：今天，我们学习的课文就和《西游记》的一个人物有)

(板书课题)，看到课题你想提什么问题？

(在挖掘学生已有经验，激发学习兴趣的基础上，启发学生提问题，锻炼学生的读书质疑能力。)

二、自学存疑，互助合作

1．根据自己提出的问题读课文，寻找问题答案。

2．画出自己读不懂的地方。(字、词、段落)利用工具书、结合上下文、组内互助、共同解决。

3．找出读书中尚未解决的疑问。

三、交流汇报，共同研讨

1．读书过程你有哪些收获？读懂了什么？

2．指读课文，引导评价，

3，共同研讨读书中发现的疑问：、

(自学存疑、交流汇报的过程，实际上是学生自主读书、组内互功合作的过程，通过读书合作，学生的能力在逐步提高。)

四、整体回顾，理解内容

1，课文的主要内容是什么？请你结合文中的叙述和自己的理解，作以概括表达。

2．读完这篇课文，你有怎样的感受？

(引导学生认识文章语言上的特点，体会古典名著魅力，激发对祖国语文的热爱。)

五、课堂练习

把自己喜欢的词句抄写下来。

实践活动：

课外阅读《西游记》。

板书

14* 猴王出世

仙石托生一发现奇观一只身探洞一拜为猴王