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《与北极狼为友的科学家》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版五年级上册语文 > 与北极狼为友的科学家 > 与北极狼为友的科学家教案

[教学要求]

1. 认读8个字。

2. 默读课文,知道课文写了“我”和狼之间发生的几件事情。懂得与动物要和谐相处,增强环境保护的意识。

3. 按要求积累词语。

[教学重点]

知道课文写了“我”和狼之间发生的几件事情。

学习过程:

1. 资料简介:

北极狼主要分布在加拿大北极岛屿及格陵兰北海岸,大概在北纬70度的北边。它们生活在荒芜的地带,包括苔原、冰河谷及冰原。这些范围的地面永远都是冻结的。北极狼能够忍受摄氏零下55度的寒冷温度。由于在这个酷寒的地理环境中没有太多其他的狼群,所以北极狼是所有狼族中最纯的品种。

北极狼有一身白色且比南方狼更加浓密的毛。它们的耳朵比较小也比较圆,鼻子稍短,腿很短。它们的体重较重,一只发育完全的公狼重达80公斤。狼对自己的后代表现出无微不至的关怀。幼狼降生后,最初的13天,尚未睁开眼睛,这时它们便紧紧地挤在一起(每窝5~7只,个别情况可达10~13只),安静地躺在窝中。母狼在这个时期几乎是寸步不离,偶尔外出,也赶紧返回,细心照料小狼。1个月后,母狼便开始训练它的孩子们,它将预先咀嚼过的,甚至经吞食后吐出来的食物喂养小狼,让它们习惯以肉为食。当小狼长出尖锐的牙齿时,母狼又会给小狼不同的食物,先是尸体,然后是半死不活的兽类,目的是让小狼逐渐学会捕食本领。此后开始带着它们到一定的地方饮水。在这期间,狼群中某些成员也参与喂养小狼的活动。

在我们的文化中,狼是一种邪恶和残暴的化身,种种的恶言恶语都用在了狼的身上,如“狼子野心”、“狼心狗肺”、“声名狼藉”等。但是在爱斯基摩人的心目中,北极狼是一种温和善良的动物。

2. 抓课后练习,了解主要内容:

课后练习1要求学生默读课文,说说课文写了“我”和狼之间发生的哪几件事。设计这个练习是让学生能够以事件为线索把握文章的主要内容,并感悟文章表达的情感。教学中建议:

(1)略读课文要给足学生自读自悟的时间,让学生在认真默读的过程中找出“我”和狼之间发生的哪几件事,适当地做学习笔记。如:救“受伤的福子”、“救活奄奄一息的小狼崽”等,简单的批注,利于自学能力的培养。

(2)学生在交流找到的事件时,还应该谈谈自己的感受,以达到既把握文章的主要内容,又感悟文章表达的情感的目的。

参考答案:

①冯·毕赖恩救治并收留了一只腿部受重伤的小狼,给它取名叫“福子”,并与福子成了好朋友。(毕赖恩对受重伤小狼的关爱,小狼对毕赖恩的依恋。)

②在福子的请求、带领下,冯·毕赖恩救活了一只奄奄一息的小狼崽。(毕赖恩的虚惊和对奄奄一息狼崽的救治,对北极狼的关爱;“福子”对毕赖恩的信赖。)

③毕赖恩请慕名而来采访他的汉堡电视台记者吃烤鹿肉的危险经历:肉香招来了两只大黑熊,是十几只北极狼救了他们。(狼救了毕赖恩,毕赖恩不愿看到狼熊两败俱伤。)

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