《贺年片》教学设计案

一． 谈话导入

1． 小朋友，你们喜欢新年吗？再过一个多月就是新年了，你准备用什么方式向身边的人表达你对他们的祝福呢？

2． 学生自由发言。

3． 对了，我们可以把写满祝福的贺年片送给身边的朋友，表达自己最最深切的祝福。今天我们一起来看看丁丁收到了一张怎样的贺年片。

4． 板书课题，齐读课题两遍。

二． 初识

1． 在读诗歌之前，我想考考大家，你有哪些方法和生字娃娃交朋友？

2． 指名回答，明确认识生字的方法，以便正确流利读诗歌。

3． 学生自由读文。

4． 出示生字卡片检查学生识字情况。采用师教读、男女分读、开火车接读等形式。

5． 让学生自己在诗歌中勾出生词，用词语卡片奖励的方法来订正。小组间比赛读加以巩固。

三． 朗读教学

1． 谁愿意展示一下自己最动情的朗读？指名朗读，也可让学生合作朗读。

2． 谁来评价一下？学生自由评价。

3． 看到同学们读得那么投入，老师也想展示一下，你们愿意听吗？

4． 教师范读。学生评价。

5． 根据诗文内容，出示画卡。（树叶、云朵、贝壳、太阳）让学生自由选择自己喜欢的段落进行朗读，教师相机点拨。

6． 给予学生充分的时间，在小组内练读。

7． 指名汇报朗读，对于朗读到位的小组给予送画卡的奖励。

8． 全体朗读。

9． 让学生选择喜欢的段落背诵。

10． 全体背诵。

四． 拓展

1． 全班交流自带的贺年片。选取学生代表介绍。

2． 思考：你最想把贺年片送给谁？你想对他说什么？

3． 指名答。

4． 让学生自制贺年片，写下自己的祝福。