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《恐龙的灭绝》教案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 恐龙的灭绝 > 恐龙的灭绝教学案例

课前准备

生字词卡片。

课件:有关恐龙灭绝说法的动画。

有关恐龙的图片、文字等资料。

第 一 课 时

预习交流,提出疑问

认识“恐”字,理解“灭绝”一词。

学生汇报预习情况,掌握学生学习情况。

引导学生大胆提问,说说自己在自学中遇到了哪些不懂的问题。

学习生字,读通课文

老师范读课文,要求学生听准字音。

引导学生自主读课文,一边读一边画出生字词,并在小组内合作认读生字词,理解字义、词义。

检测学生掌握生字的情况。(运用媒体出示生字词来检测)

根据学生认读情况,重点指导学生容易读错的字音。

“哺乳”不要读成“pǔrǔ”。

“书籍”不要读成“shūjì”。

“孵蛋”不要读成“fúdàn”。

“传染”是翘舌音。

“躲避”不要读成“duǒpì”。

引导学生正确地朗读课文。(采用小竞赛的形式,看谁把课文读得既准确又流利)

鼓励质疑,引导感悟

默读课文,提出不懂的问题。

师生共同解疑。

再读课文,小组交流,说说自己读懂了什么。

全班交流,指导朗读。

说一说书上介绍了恐龙灭绝的哪些说法。

读一读有关的句子,并理解难懂的词语。(如“躲避”“耐不住”“枯萎”)

播放恐龙灭绝的动画,加深对课文的理解。

结合自己查找的有关资料,介绍有关恐龙的知识。

学做播音员,绘声绘色地读课文,看谁把课文读得最好。

根据爱好,自主布置作业

第 二 课 时

巩固练习

认读生字词。

有感情地朗读课文。

写字指导

学生在小组内交流识字方法,用自己喜欢的方法记忆本课要写的字。

用要写的字口头组词语,以理解字义。

提示“染”字上半部右边是“九”字,不要多加一点。重点指导“谜”“寒”二字的书写。提示“谜”字先写“讠”,再写“米”,最后写走之儿。

把每个字正确美观地写两个。(“传染”“严寒”要连词书写)

积累词语,练习朗读

完成课后练习“读读抄抄”。

画出自己喜欢的词语,同桌互相交换看一看。

选一两段自己喜欢的课文,读给同桌听。

老师小结

扩展活动

根据本课所学的内容及你所查到的有关恐龙的知识,几个人合作出一张有关恐龙知识的手抄报。

中考 高考名著

常用成语

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