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《看不见的大力士》教案

新学网 > 语文 > 浙教版六年级下册语文 > 看不见的大力士 > 看不见的大力士教案

第2课时

(一)教学目标

1.详细了解课文介绍压缩空气的用途及工作原理。

2.体会行文的严密生动,运用总分段式介绍压缩空气的作用。

(二)教学过程

1.回顾定向。

2.阅读研究。

(1)自由读“生产的帮手。”

出示灯片(风镐、铆钉枪灯片),讨论。

风镐是谁干什么的帮手?

铆钉枪是谁干什么的帮手?

明明是风镐和铆钉枪帮人干活,为什么说压缩空气是生产的帮手?

使风镐、铆钉枪工作靠的是什么动力?(压缩空气的膨胀力。)

(2)学习“灵巧的建筑师”。

为什么称压缩空气为“灵巧的建设师”?它能建造厂房、仓库是靠压缩空气什么特点工作的?(出示课文插图的复印灯片。)

盖塑料薄膜、橡皮支柱,轻轻吹气,几十分钟就可盖好,快;一放气即可装车,甚至可装入背包,巧。

工作原理--依赖压缩空气巨大的承重力。

重点研究“这样的房子用处可多啦!……”这一自然段。

这段几句?围绕哪句的意思写?分哪几方面写?(用处:各行各业可用;随造随拆,搬运方便。)

(3)学习“神奇的‘飞毯’”。

飞毯指什么?与一般汽车比它神奇在哪儿?有什么优点?

这种汽车开动靠压缩空气为它提供哪两种力?(工作原理:靠升力和推力。)

研究学生提出的问题:书上讲“将来汽车是--”,而下面紧接着说“这已经不是神话,而是事实”,究竟是怎么回事?

应肯定地告诉学生用压缩空气开动的车、船已经有了,浙江省也早已试制成功气垫船。

3.延伸作业。

(1)书上介绍了压缩空气的三种用途,你们知道它还有哪些用途?

(2)围绕总起句“压缩空气的用处可多啦”,根据课内外知道的知识,写一段话。

(3)完成作业本第3、5题。

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