湘教：童诗两首《不久以前，不久以后》教学设计

教学内容:

1、学会生字“翔”，理解新词

2、学习第二首诗《不久以前，不久以后》。理解内容。

教学重点

有感情地朗读童诗，背诵童诗。

教学难点

理解童诗内容，体会时间的意义。

教具准备

准备学生小时候的照片

教学过程

一、猜照片，谈话导入

1、同学们，你们小时候是什么样子给大家看一看好吗？（指名拿相片比较。）同学们看一看有什么变化？那么以后的你又会是什么样子的呢？

2、万事万物都处在不断变化的过程之中。今天，我们就一起来学习一首有变化的童诗《不久以前，不久以后》。

3、板书课题

二、复习学法

学生字---读通诗---读懂句子---理解诗中包含的道理---会用重点词造句---会背诵。

三、初读课文，学习生字

1、自由读诗，要求认真地读几遍，读准字音读通读顺。

2、指名读检查自读情况。

3、学习生字。

“翔”是三拼音节；左部“羊”末笔改撇，注意它在田字格里的位置，要写得左窄右宽。

四、深入理解诗意

1、自由学习童诗的第一、二、三小节，画出你感受最深的句子，与小伙伴一起合作探究

2、汇报交流自学效果。

出示句子：

（1）、“不久以前的一滴泪珠，/不久以后的一抹欢乐。”

（2）“不久以前的一枚鸟蛋，/不久以后的跳跃飞翔。”

①读到这句话，你的眼前仿佛出现了什么样的情景？

②多么坚强的小鸟，在一次又一次的练习中学会了跳跃，展翅自由飞翔。昂我们带着敬意来读一读这句话。

（3）“不久以前的一个春天，/不久以后的遍野金黄。”

3、自由读第四小节，想象不久以前的“我”是什么样，不久以后又会发生哪些变化？为了这样的变化，现在应该做些什么？

4、小结：变化是一种生动，变化是一种活力，变化是一种勇气。要实现理想，必须努力。

五、拓展延伸

展开想象，以“不久以后的我”为题，写一段话。

板书设计：

14 童诗两首

努力

不久以前———不久以后

泪珠 欢乐

鸟蛋 飞翔

春天 遍野金黄

我 不一样的我

…… ……