湘教版四年级上：《短文两篇》第二课时教案

教学目标：

知识技能

1．学习《果断的判断》，有感情地朗读课文，理解课文内容。

2．学会文中的生字、新词。背诵课文，体会文中的道理。

过程与方法

通过多种形式朗读课文，抓住重点句子，理解课文内容。

情感态度价值观

体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神

教学重点：

理解课文内容

教学难点：

体会文中的道理

教 具：

课文朗读带 生字卡 多媒体课件

教学方法：

读中感悟，联系生活谈感受

教学流程：

一、复习巩固

1．听写生字词

2．学生说说是怎样学习上一篇短文的。

二、学习课文生字

1．学生自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺、连贯。

2．指导学生学习生字。

出示生字卡，学生拼读，抽读。

学生记忆字形，师指导书写。

三、学习课文

1．听录音朗读课文

2．说一说：这篇短文写了一件什么事？

3．学生自由发言：课文中自己理解了哪些词语？师相机解词

神采飞扬 和谐 郑重 圈套

4．指导学习第2自然段

指名学生朗读，提问：在指挥演奏时，小泽征尔几次表示对乐谱的怀疑？

他是怎样做的？

学生讨论，师归纳总结

指导学生有感情地朗读

四、总结全文

1．学生读课文第3自然段，说一说“圈套”为什么要加引号

2．学生讨论：小泽征尔是一个怎样的人？