北京版：《可爱的小象》教学设计

教学要求：

知识目标：学会8个生字，认读7个字，认识“巾字旁”，抄写词语。

能力目标：能用“帮助”写一句话，朗读课文。

情感态度：知道小象聪明可爱，对动物产生更喜欢之情。

教学重点：朗读课文，指导用“帮助”写一句话。

教学难点：指导用“帮助”写一句话。

教具准备：实投、生字卡片

教学时间：3课时。

第一课时

教学内容：学习课文。

教学要求：

知识目标：初识生字，了解课文内容，知道小象聪明可爱。

能力目标：朗读课文，背诵自己喜欢的句子。

情感态度：对动物产生更喜欢之情。

教学重点：指导朗读课文4、5自然段，能用“帮助”说一句话。

教学难点：指导用“帮助”说一句话。

教学过程：

一、引入。

1.小谈引入：你们谁看过大象？（请同学说一说）

2.板书：15 可爱的小象

二、新授。

1.初读课文

要求：读准字音、不丢字、不加字，读不好的地方多读一读。

2.正音，初识生字，粗解字义，在课文中感知生字。

（1）师提出要求：正读、倒读、跳读，同桌互读

（2）师出示生字卡片检查生字读音情况。

（3）在课文中感知生字

（4）师出示认读字卡片检查读音情况。

3.师提出要求：读后标出自然段序号。

4.分自然段朗读

5、指导朗读，通过朗读课文了解内容。

1）指导长句的朗读

如：主任让聪聪/把一直漏水的铜壶/送到铜匠铺/去修理。

2）抓住易错的句子

如：聪聪是一只经过驯养可爱的小象

3）抓住有较多修饰成分的句子

如：聪聪来到铜匠面前，用长长的鼻子高高的举起来

6.背诵自己喜欢的句子

7.指导用帮助说一句话

8.用同音字和形近字组词

气（ ）土（ ）红（ ）

汽（ ）肚（ ）虹（ ）

三、小结：

这节课你学到了什么？

第二课时

教学内容：学习生字。

教学要求

知识目标：学会8个生字，认读7个字。

能力目标：培养学生认读、识字能力。

情感态度：

体会汉字的美，养成良好的写字习惯，规范写字。

教学重点：识字。

教学难点：正确规范写字。

教学过程：

一、朗读。

朗读表演师作适当点评

二、新授。

1.检查生字读音情况

师出示生字卡片

2.记忆字形

（1）引导观察分析生字的占格位置

（2）独立记忆生字

（3）检查生字记忆情况

3.理解字义

师提要求：组中用字组词用字说话

三、学习认读字。

师出示认读字：

驯 壶 匠 修 灌 吸

四、指导书写。

1.引导观察生字的占格位置，组织学生讨论

2.师提出书写要求：注意写字姿势，每一比的起笔收笔。

3.师巡视，个别指导，激励表扬写好字

五、小结：

说一说这节课你有什么收获？

第三课时

教学内容：复习巩固本课所学，积累词语，句子

教学要求：

知识目标：复习巩固本课所学

能力目标：积累词语，培养记忆说话能力

情感态度：激发兴趣

教学重点：积累词语

教学过程：

一、复习。

1.有语气的朗读课文

师提要求：注意长句的读法

2.背诵课文

二、积累词语。

1.师提出希望：课文学完了，老师希望你们多记些生字，好吗？

2.师提出要求：请你画出你喜欢的语句，并读一读

3.辨析组词

助（ ）理（ ）

功（ ）里（ ）

4.用字组词，用词说话

a.师提出练习方法。

b.师引导全班讨论交流。

课后小结：

本课介绍了小象的聪明能干，给主人干了很多的活，学生知道动物也能帮助人类做事的现象很感兴趣，学习的积极性被调动起来，学习的效果很好。