《读书莫放“拦路虎”》教案设计

自主学习是学生在教师的指导下，通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力的一种教学方法。它充分体现在教学中学生学习的主体地位，致力发展学生的自觉性、主动性、创造性，是一种深层次的教学。

而在这篇自读课文中，正可以用此法让学生进行学习。运用好本学习方法需要做好以下几点：

一、教师科学预测，做好课前准备工作。

二、把预习纳入课堂教学的重要组成部分。

三、自学、探索、指导，自如运用，充分体现自主精神。

备注：自主学习法有如下几个：

实践法

1．画图、拼图：它是用简笔画、示意图或现有图画资料来表现语言内容的过程。学生可以通过几次图文转化，在实践中把握语言。如学习《蟋蟀的住宅》，我们可以利用一些洞穴图画拼块（其中也掺杂不适用的），在图文对照与互换中拼准图、学好文，这样更利于积累、运用语言，自悟表达方法。

2．实际演示：如《挑山工》一文，有些同学关于“折尺形”线路的理解常常有困难，如果我们模仿一下走楼梯，其含义和作用便显现出来了，这样做还能增强不少学习的乐趣呢。

3．板书：同学们可以模仿教师的板书，完成填空式的板书，这样能很快培养大家理清内容顺序、抓住关键词句的能力。

4．分角色朗读：它比个人读、齐读更有效，更有益于培养语感，使学生较快入情入景，进入虚拟世界。

收集材料法

在学习新课文前，可以先收集一些有关的资料，为课文建立丰富的背景材料，丰富自己的感知，激发自己的想像。如学习《“诺曼底”号遇难记》时，可以找电影《泰坦尼克号》的有关资料，或从报纸新闻中找关于海难事故的报道，有兴趣的还可以寻找一下有关事故的原因及影响的相关资料。