《礼物》教学设计

教学内容:本单元共有三篇主体课文《礼物》,《平分生命》,《妈妈的葡萄》和一个语文天地.

教学目标:

1会认本单元10个生字,会写字29个生字,

2学习课文,感悟有关词语,体会亲人对"我"的无限关爱与殷切期望.

3积累词句,古诗词,学习查记典,体会句子的表达效果.

教学重难点:

通过学习课文体会亲情的伟大,懂得不辜负亲人的期望.会在具体的语言综合实践中,进一步体验亲情,了解亲人的工作,生活等情况.

教学课时:7-8课时

礼物

教学目标:

1引导学生正确,流利,有感情地朗读,背诵课文.

2理解诗的内容,体会亲人对"我" 的无限关爱与殷切期望.

教学重难点:

通过诗句体会诗歌所表达的感情.

教学课时:2课时

教学设计:

第一课时

课时目标:

1初读课文,认识诗中有关字,词.

2有层次地朗读课文,理解诗歌内容,体会诗歌所表达的亲人对"我"的无限关爱与热切期望.

导学过程:

一 导课激趣,揭示课题:

同学们,你们收到过亲人关给的礼物吗 你了解这些礼物的含义吗

今天我们就来学习一篇课文 礼物

二 初读诗,自学字,词

1学生自读诗歌,画出不认识的生字词.

2检测学生的识字情况,可以读诗,也可以读字组词不达意,并引导学生随机介绍自己好的记字方法,积累的好词语.

三 自读诗,理解内容

1学生自由朗读诗,想想自己最喜欢哪部分 为什么

2全班交流,你最喜欢诗中哪个礼物 为什么

教师随机抓住学生回答的原因,指导他们通过不同方式深入理解自然的力量,生命伟大,时间的珍贵和知识的重要.亲指导学生读出自己的喜爱之情.

3指导从整体上朗读诗,读出喜爱这情.

四 创设情境,体会感情.

1音乐渲染,教师朗读诗,学生想像.

2学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么

根据学生的回答,教师随机点拨出无论什么礼物,都表达出了亲人们对"我的关爱与期望, 体现 了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望.

3指导学生有感情地朗读全诗,体会亲情的可贵和伟大.朗读的形式句多些可以个别读,分节读等.

五 总结全文,布置作业

第二课时

课时目标:

1进一步朗读课文,体会作者感情.

2会写本文的生字.

3完成语文天地中的有关内容.

导学过程:

一 再读课文,加深理解,学习写法

1学生有感情地朗读全诗

2说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的

3观察文中前四自然d,看看这几小节在结构上有什么特点

4引导学生依照诗中的写法,写一d话.

5全班交流所写的内容.

二 指导学生写字

1学生观察生了表中和生字,提出较难写的.

2教师示范写有关字,重点指导写"礼,懂,t,博"

3完成语文天地中的d2中的第一行.

三 布置作业.