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《我家住在大海边》第二课时教案

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第二课时

教学要点:

复习巩固生字词,学习全文,进一步理解课文内容。

教学过程:

一、复习检查。

1、出示生字卡片(不带拼音),要求学生认读,并组成词语。(第一课时学的9个生字)

2、说说”海、面、歌、唱、篮“五个字的笔顺。

二、讲读课文。

第一段.

1、自由朗读(要求读准带音节的字,并想想这段话有几句?每句话说的是什么?)

2、讨论以上思考题。(第一自然段由两句话,第一句告诉我们”我“家住在什么地方。第二句硕离家门口不远有什么。)

3、图上哪儿是海滩?”海滩“是什么颜色的?(板书:金色海滩)

4、指名朗读,要求用叙述的语气读。

第二段。

1、指名朗读(正音)

2、课文说什么”又松又软“?(沙子又松又软)

3、”我们“躺在又松又软的海滩上时,大海怎么样?(板书:大海唱歌海浪爬上来)

4、大海真的会唱歌吗?为什么要说”听大海哗哗地歌唱“呢?(大海真的是不会唱歌的。”哗哗的唱歌“实际是海浪的声音。我们”躺在又松又软的海滩上,“很舒服。所以大海浪哗哗的声音,听起来就想唱歌一样。)

5、为什么说海浪是”爬“上来,”搔“”我们“的脚板?(海浪很小,当捧到”我们“的脚板时,就像小虫在轻轻的搔,很有趣,很舒服。)

6、躺在又松又软的海滩上,听着大海哗哗地歌唱,让海浪轻轻的搔着”我们“的脚板,”我们“的心情会又多么的愉快,谁能把”我们“这种舒服、愉快的心情读出来?

7、指名读,集体读。

第三段。

1、指名读(正音)

2、你见过贝壳吗?(拿出实物或图片让学生看。)

3、海滩上的贝壳有哪些颜色,课文里是怎样说的?(板书:贝壳各种颜色)

4、海滩上的贝壳多吗?你从什么地方看出来?(板书:多)

5、海滩上有这么多美丽的贝壳,多有意思!谁来读读着一段,并说说该用什么样的语气来读读?

6、个别读,集体读。

第四段。

1、齐读。

2、这一段中的哪一句和第一段中的一句话是一样的?

3、”我家住在大海边“这句话,为什么还要再说一次呢?(说明”我“很爱自己的家乡,很爱大海,对自己的家乡感到很自豪。)

4、”我“爱大海,”我“爱家乡,那么,这一段读的时候,那个字要读的重一点?

5、集体读。

三、课堂练习。

回答课后第2题

第三课时

教学要点:

学会正确朗读课文,总结课文,培养学生爱大海、爱家乡的思想感情,同时进行有关句字的训练。

教学过程:

一、复习生字词、听写生字词。

二、学习朗读。

1、听课文录音。

2、自由朗读课文。指名逐节朗读课文,并进行评议。分组朗读,集体朗读。

三、总结课文。

1、课文些”我“的家乡在大海边,大海边有金色的海滩,”我们“躺在海滩上听大海哗哗的歌唱,在海滩上捡美丽的贝壳。”我“爱大海、”我“爱金色的海滩,”我“爱家乡。

2、你的家乡在什么地方?你喜欢家乡吗?为什么?

四、课堂练习。

1、完成课堂作业3、5题。

2、抄写句字。

五、板书设计:

沙子又松又软

大海歌唱

金色的海滩海浪爬山来

贝壳各种颜色多

中考 高考名著

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