湘教版二年级下：《识字5》教学设计

第一课时

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。

一、自主识字词。（前面6个生字，4 个词，4个句子）

1.借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。

2.借助拼音再读课文。

3.读一读，比一比这些生字读音。（投影展示）

shànɡ shǎnɡ zhào zhēn zhènɡ

尚 赏 赵 贞 郑

4.学生交流。

5.领读，正音，看清声母.韵母和声调。

（1）教师领读。

（2）学生当小老师领读。

二、分析记忆字形。

1.启发学生观察“尚 .赏.常”有什么规律。

2.指导学生分析，总结归纳。

第二课时

教学目标:

1.认识新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

一、复习巩固生字。

1.指名读本课生字词。

2.出示已学过的6个生字卡片。指名读字再口头组词。

二、指导生字书写。

1.教师出示生字卡片，检查生字读音。

2.在书中圈出生字，借助拼音读准生字读音。

3.开火车认读生字卡片，巩固汉字。

4.口头组词，积累词语。

掌（掌握）（手掌）（掌权）堂（礼堂）（课堂）（食堂）

棠（海棠）（棠梨）党（党员）（入党）（共产党）

5.指导学生书写。

6.在活动中巩固汉字。

找朋友：学生各选一个字写在纸上，再把纸条举在胸前，然后走到写有这个含义的词语的同学前。

三、实践活动。

寻找可以加上不同部件组成不同汉字的基本字，比比谁找得多。

第三课时

教学目标 ：

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课9个生字，会认五个生字。

3.巩固练习，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：小黑板。

教学过程：

一、填一填。

尚＋（贝）=（ ）尚＋（巾）=（ ）

尚＋（手）=（ ）尚＋（土）=（ ）

尚＋（木）=（ ）尚＋（儿）=（ ）

二、选择正确读音。

掌（zhǎnɡ）（zǎnɡ）堂（tánɡ）（tán）

三、认字组词。

掌（ ）（ ）（ ）堂（ ）（ ）（ ）

四、选一选。

欣赏 观赏

1.爸爸戴着耳机（ ）音乐。

2.我们排队（ ）荷花。

识字6

第一课时

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：认识16个生字生。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，大家认真学习，就会慢慢掌握它们的规律。

一、学习课文中左部分的生字和生词。

1.自主学词学字。

借助拼音自由小声读课文，生字多读几遍。

2.找出易读错的字并正音。

3.指导学习生字词。（投影展示）

jí xiánɡ zhù fú

吉 祥 祝 福

4.领读，巩固字音

5.学生交流。

6.领读，正音，看清声母.韵母和声调。

（1）教师领读。

（2）学生当小老师领读。

二、指导学生书写生字。

三、学生自由读生字。

第二课时

教学目标：

1.认识新的偏旁部首。

2.学习本课10个生字，会认8个生字，12个生词。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：认识16个生字生。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

一、学含“衤”的生字。

1.借助拼音，自读生字，生词。

（1）拼一拼，读一读，注意读音不准的地方要纠正。

（2）讲一讲，你是怎样记住这些生字的。

2.识记字词，指导书写。

（1）看一看右边的生字，找出相同点。

（2）分析字形。

衬：衤＋寸 衫：衤＋彡 裤：衤＋库

袖：衤＋由 裢：衤＋连 裕：衤＋谷

3.拓展训练。

说一说带“衤”旁的字与什么有关，你还知道哪些带“衤”的字。

4.指导书写。

左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。

二、实践活动。

1.继续寻找由常用偏旁部首组成的字，想一想，每组字的意思与部首有什么关系。

2.比一比，看谁找得多。

第三课时

教学目标：

1.巩固新的偏旁部首。

2.会写本课10个生字，会认16个生字。

教学重点、难点：

重点：学习本课生字生词。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：小黑板。

教学过程：

一、我会拼。

zǔ xiān shè huì jí xiánɡ zhù fú

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、写出带有下列偏旁的字。

衤：木：

三、扩词练习

衬（ ）（ ）（ ）衫（ ）（ ）（ ）

裢（ ）（ ）（ ）裤（ ）（ ）（ ）

袖（ ）（ ）（ ）裕（ ）（ ）（ ）

识字7

第一课时

教学目标：

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。

2.学习本课10个生字，会认会写。

教学重点、难点：

重点：正确书写本课10个生字形。

难点：了解大写数字的作用并能运用。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

一、课前导语。

同学们，在一年级我们已经学会了阿拉伯数字1~10的数字写法，这节课我们来学习另一种写法：数字的大写

二、自主学习，初读课文。

1.借助拼音，读课文。

2.说一说，哪些字音需要注意。

3.齐读生字。

4.读读短横两边的字。

三、识记生字，指导书写。

1.出示生字卡片，启发学生仔细观察短横两边的字，发现它们有什么规律？

（短横左边是小写，右边是大写，且全都是生字）

2.读字正音。

教师范读，领读，学生跟读。

3.指导分析字形，书写生字。

（1）“壹”上面是“士”，而不是“土”。“贰”不能多写一撇。

（2）书写指导。

3.书写作品展示。

第二课时

教学目标：

1.认识汉字“一”至“十”的大写和小写。

2.学习本课10个生字，会认会写。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：正确书写本课10个生字形。

难点：了解大写数字的作用并能运用。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

一、复习检查。

分别出示上节课学过的生字，指名认读，要求先拼读，再直呼。

二、识记生字。

1.出示面值为壹圆的人民币，认识：圆

（1）让学生看看：这是多少钱？

（2）教师分别出示贰圆.拾圆的人民币，让学生认读。

2.出示壹角，伍分和壹分的纸币，教学生认读纸币。

3.小结。

元.角.分都是人民币的计量单位。每一个国家都规定有自己的货币单位。

4.教学“币.零.改.容.易”

5.教读儿歌，巩固生字，读后评议。

三、作业

1.扩词训练。

币（硬 币）（纸 币）（银 币）元（ ）（ ）（ ）

零（ ）（ ）（ ）改（ ）（ ）（ ）

容（ ）（ ）（ ）易（ ）（ ）（ ）

2.写出汉字一至十的大写。

识字8

第一课时

教学目标：

1.了解象形字.会意字和形声字的构字方法。

2.学会写10个生字。

3.通读.辩写.释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

教学重点、难点：

重点：学会本课10个生字。

难点：了解生字形声字的特点。

教学准备：卡片，多媒体课件

教学过程：

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形.指事.会意.形声，假借.转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

一、学习生字“贝”、“旦”。

1.出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字。

（1）看左图，这是什么？（贝壳）

（2）看左图下的符号与图有什么关系？（这个符号就是勾画出了贝壳的样子）

（3）小结。

像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。

（4）看右图，图上画的是什么？代表什么？教学“旦”

二、学习生字“记”、“议”。

1.观察字形，了解它们的组成。

2.如何记住这两个字。

（采用熟字加偏旁的办法记忆）

三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。（按上面学习的办法识记生字）

四、巩固；识记这节课学习的生字，想想用什么办法来记住它们。