长春版五年级上：《三峡之秋》教学设计

教学目标：

1. 掌握5个一类生字，识记7个二类生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 了解三峡秋天美丽、明快、静谧的自然风光，学会作者描写景物的方法。

3. 以读代讲，在多种形式的朗读中感受文章美景及作者的喜爱、赞赏之情。

教学重难点：了解三峡秋天的特点。

教学准备：三峡风光片。

教学时数：3课时

基础知识：

1.生字：

累 屡次。累及、劳累。

耀 光线强烈地照射。耀眼、闪耀。

昏 黄昏；天刚黑的时候。黄昏、昏花。

驳 用船分载转运。驳倒、驳回。

跌 摔倒。跌倒、跌价、行情看跌。

2.正音字：橘[jú] 曳 [yè] 累累的果实[léi léi]

3.多音字：累lèi(劳累）léi（累累硕果）lěi（累积）

4.词语:

摇曳：摇荡的样子。

消逝：消失。

朦胧：月色昏暗不明朗的样子。

第一课时

教学内容：掌握基础知识，初读课文。

教学过程：

一、导入。

1.简介三峡。壮丽的三峡——瞿塘峡、巫峡和西陵峡，西起重庆市奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，全长193公里，是世界上最大的峡谷之一。

2.自古以来，长江三峡优美的自然风光就吸引着中外无数游客，今天老师就和同学们一起到三峡旅游，观赏三峡秋天独有的风光。

3.出示课题，齐读。

二、学习基础知识。

三、初读课文，理清课文脉络。

1.略读课文，思考：作者是按照什么顺序写的，分别写出了三峡什么时间的景色？

2.作者是从哪里写起的？

第二课时

教学内容：熟读课文，理解课文内容。

教学过程：

一、复习导入：课文是按照什么顺序写的？

二、深入学文，自主学习。

1.你最喜欢什么时候的三峡？为什么？

2.抓住重点，教学课文。

（1）早晨重点写树上露水的变化(由像洁白的霜到消逝)，在初升太阳照耀下的色彩(绿叶金实)，显示了三峡之晨的特点：明丽。

(2)中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩(金麟)，水势(翻滚、呼啸、奔腾)，辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。

(3)下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。

第三课时

教学内容：复习课文内容，完成课后习题。

教学过程：

一、交流资料，走近三峡。

二、完成习题。

板书设计：

早晨——明丽

三峡之秋 中午——热烈

下午——平静

夜——静谧