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《故乡的风景》教学设计

新学网 > 语文 > 湘教版四年级上册语文 > 故乡的风景 > 故乡的风景教案

3.故乡的风景

第二课时

教学目标:

知识技能

正确流利有感情地朗读课文,理解课文内容,体会作者的感情。

过程与方法

以课文为基础,结合生活实际进行思考。

情感态度价值观

学习小曦美好的心灵,学会替他人着想,理解别人的感受。增强热爱大自然,保护环境的意识。

教学重点:

理解课文内容,体会作者的感情。

教学难点:

理解小曦不忍说出真相的原因

教 具:

多媒体课件

教学方法:

引导、点拨、自读自悟、合作探究。

教学流程:

一、复习巩固

学生听写生字词;分片断朗读课文。

二、再读课文,整体感知

1.学生默读课文,想一想:课文记叙了一件什么事?

2.学生自由讨论。

3.学生质疑问难,后相互帮助解决力所能及的问题。

三、学习课文

1.学习课文第一自然段

(1)指名学生读这一自然段

(2)师提出问题,学生思索:

这一自然段主要写了什么?为什么爷爷在双目失明后回乡的愿望越来越强烈?

(3)学生自由发言,发表自己的意见,师归纳。

2.学习课文第二---十一自然段

(1)学生自由小声朗读课文。

(2)提出疑问:

爷爷向小曦描述了家乡的哪些景物?小曦又看到了怎样的景物?

两人描述的景象相同吗?为什么会出现这样的情况?

(3)学生分小组展开讨论,可采用一人发言,其他人补充的方法,也可以把讨论的内容记录不来,还可以在课本中作记号。

(4)学生汇报交流的收获,师归纳。

(5)学生进一步学习、讨论:爷爷描述的景物说明了什么?学习这一部分后你有什么体会?

3.学习课文第十二自然段

学生齐读,思考:小曦这样做说明了什么?

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