湘教版四年级上：《巨人》第二课时教案

教学目标：

知识技能

精读课文，理解课文内容，知道“巨人”的含义。

过程与方法

充分利用课外资源，紧密联系生活，加深对课文的理解。

情感态度价值观

激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养学生观察生活的能力。

教学重点：

理解课文内容，知道“巨人”的含义

教学难点：

激发学生学习知识、认识世界的兴趣，培养热爱科学的情感

教 具：

多媒体课件、课文朗读带

教学方法：

自主、合作、探究相结合

教学流程：

一、复习巩固

听写新词，并有感情地朗读课文，师评议

二、探究赏析

1．学生用自己喜欢的方式读课文，将不懂的问题进行整理。

2．以四人小组为单位，相互讨论交流不懂的问题。

3．师巡视，收集整理学生的问题，形成问题组：

什么是巨人？

说说“当我们领到巨人的身份证，才有资格在时代的舞台上微笑”一句话的意思。

学完这篇课文，你有什么感想？

4．针对以上问题再次展开讨论，师指导

5．指名学生回答问题，师评议、点拨

6．学生再次朗读课文，加深印象

三、拓展创新

1．出示多媒体课件---古代人的生活情况和现代社会的高科技术，学生在对比中说一说科学的力量。

2．未来社会将是怎样的？科学将发展到怎样的程度？学生联系生活实际，充分发挥想象，先说一说，再写一写。

3．查阅资料或请教别人，用事实证明“能上银河摘星，可入龙宫寻宝，改天换地的‘盘古’传人，天天把新的神话创造”这句话。