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语文A版一年级上:《贺年卡》教学设计

教学目标:

1.知识目标:认识14个生字,会写其中的“年、卡、几、声、油、已“6个字。

2.能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感目标:了解课文内容,懂得人与人要相互关心、友好。

重点难点:

1.掌握6个生字的音、形、义;朗读课文。

2.了解动植物形状和颜色的相关特征;体会人与人相互关心、友好的情怀。

教学过程:

课前导语:新年到了,人们经常会用贺年片送上祝福。小朋友,你给谁送过贺年片呢?

一、板书课题,诱发质疑。

1.导入新课,板书课题:16贺年片。

2.识记生字。

3.齐读课题。读了课题,你想知道哪些问题?

二、初读课文,整体感知。

1.听课文朗读录音,形成初步印象。

2.学生借助拼音对照插图自读课文,遇到生字做上记号,多读几遍。

3.把自己找出的生字读给小组同学听一听,同学相互正音。

4.教师用生字、生词卡片检查生字读音。

5.学生再读课文,思考:课文讲了谁给谁送贺年片?

三、精读课文,探讨刚才提出的问题。

1.学生带着问题自主读书,边读边把重点词句铸上记号。

2.在小组内交流自己的读书收获,不懂的问题也提出来大家一起讨论。

3.全班交流读懂的内容。

⑴小猫是怎样写贺年片的?

⑵小猫在上面写了什么?

⑶小鸡是怎样写贺年片?⑷朗读小鸡写的话,体会关心、想念、祝贺的情感。 四、把你最喜欢的段落或句子有感情地读给大家听。

五、课堂拓展。

小鸭、小狗、小马也给朋友写贺年片,它们会怎样写呢?

六、教师总结:

这节课,我们不仅体会到了小动物之间的友情,还让我们认识了它们脚的特征。课后,同学们也可以制作一张贺年片送给你的小伙伴,把新年的祝福送给他。

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