《z c s》教学教案

第一课时

课时目标

1、学会z c s三个声母。能够读准音，认清形，并能正确书写。

2、学会zi ci si 三个整体认读音节，会读它们的四声。

教学重点难点

读准z c s及整体认读音节的音，认清形，正确书写。

一、复习检查

1、抽读卡片j q x

2、j q x 与 ü相拼时要注意什么？

二、看情境图，学语境歌，揭示新课内容

1、看情境图。

图上画了谁？他们正在干什么？

2、学语境歌：四只小刺猬，一起学字母，老师领着念，学生跟着读。

3、告诉学生：黑板上的3个字母就是我们今天要学的内容。

三、教学声母z c s 及整体认读音节zi ci si

1、教学声母z、音节zi

（1）图上画了谁，她拿了什么？

出示声母z 告诉学生，z的读音和写字的字的读音差不多。

教师范读，讲述发音方法：舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，让气流挤出。

领读，指名读，开火车读。

（2）教学z的字形及书写

指明说说 z的样子，引导自编顺口溜。（像s2字，zzz）

教师在四线格中范写，学生仔细看。写好后提问：z由几笔组成？写在四线中哪一格。

学生书空，描红。

（3）教学音节zi及四声

i在zi中不讲话是哑巴，它和z组成的音节zi，是整体认读音节，不要拼读，只要将z读得长些、响些就行了。

教师范读音节 zi。领读，齐读，指名读。

出示zī zí zǐ zì

指导自由练读，引导用zi的四声练习组词。

2、教学声母c、音节ci

教学方法与上相同]

口诀：仙人掌带刺ccc

半个圆圈ccc

3、教学声母s、音节si

口诀：丝瓜丝儿sss

半个8字sss

四、巩固练习

1、抽读z c s

2、抽读 zi ci si

第二课时

课时目标

1、能正确拼读声母z c s与单韵母组成的音节。

2、看图拼读音节词。

教学重点

继续培养学生的拼读能力

一、复习导入

个别读z c s 及zi ci si的四声

二、新课

1、今天我们又要来给z c s 找朋友了

出示 z z

c-a c-u

s/ s/

练习自由拼读，指名拼读，齐拼。

2、带调拼读单音节词

出示礤窗、扎辫子、洒水的一幅图。

说说图上的意思。要求用谁在干什么的句式练习说话。

拼读音节cā zā sǎ

3、带调拼读双音节词

（1）出示cū xì

指名分析每个音节拼读。

两个音节连起来是什么词？

引导看图，指明说说图意。

（2）出示zǔ fù

教法同上。

三、巩固练习

练读书上拼音词。