教科版一年级上：《识字一②》教学设计

教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。

2.学会5个生字和1种基本笔画并能正确书写。

教学重点：正确、规范地书写5个生字。

教学难点：在田格中正确书写“水”，特别注意字的笔顺。

教学过程：

一、谈话引入新课

二、初读课文，学习生字。

1.请小朋友们听老师读一遍这首诗。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不会的小朋友认真听别人是怎样读的。

2.通过你的听和读，你认识了哪几个字？

3.请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，如果有不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。

4.谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮……）

谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同学背。）你怎么背的这么好，有什么好方法吗？

5.在大家背诗的时候，淘气的生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡）片两伙伴天上白水个（学生抢着读）

6.（做照镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡片，互相看看对不对。（鼓励学生）

三、小组合作，学习写字。

1.（出示生字表：天上白水个）这五个字是我们应该会写的。

2.出示：“天”。同桌互相说说“天”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个横，然后写第二笔横，然后写第三笔撇，最后写第四笔捺。）

观察在田字格中的位置。老师范写，学生练习写。评议。

3.出示：“个”。同桌互相说说“个”先写哪笔再写哪笔？（先写一个人后写竖）观察横、竖在田字格中的位置。（人写在上半格，竖写在竖中线上）

学生自己练习写，反馈，评议。

四、小结，学生谈感受。

第二课时

一、复习检查

1．出示不带拼音的生字卡片，指名认读“天上白水个”。

2．指名朗读儿歌。

二、学习书写“天上白水个”

1．回忆第一课书写的方法：

（1）观察位置（2）观察写法（3）亲自实践

2．请同学们认真观察每个字笔画的占格位置，观察后自己试着在书中写一个。

3．请学生提出书写有困难的生字：“白、水”

（1）书写“白”字，

①看板书“白”，请学生们再一次观察每笔的占格位置，观察后请学生说一说。

②教师范写，学生观察老师的写法。

教师边写边强调：第一笔“撇”， 第二笔竖书写时稍微往里收一点，注意横中线上边的“横折”的折书写时稍微往里收一点。第三笔是横书写时不要和折连上。接着写封口的“横”。注意里边的横写完后在写封口的“横

③学生修改书中自己写的“白”字后再写一个“白”字。

（2）书写“水”字

①看板书“水”，观察占格位置。

②观察教师范写，教师提示：第一笔“竖钩”，起笔在竖中线上，第二笔“横撇”是一笔，第三笔是撇，第四笔是捺，注意撇捺不要连成一笔。

③学生修改“水”字后再写一个“水”字。

4．展示学生书写情况，进行评议。

三、巩固复习

1．每个生字在生字本上写3遍，教师巡视辅导。

2．完成课后练习：我会组词。