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鄂教版三下:《晏子使楚(二)》教学设计

新学网 > 语文 > 鄂教版三年级下册语文 > 晏子使楚(二) > 晏子使楚(二)教案

教学目标:

<情感态度价值观>:

了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才。

<知识与技能>:

1.分角色朗读课文。

2.理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧。

3.会认8个生字,会写14个字,认识理解难点词语。

<过程与方法>:

在读和演中激发学生兴趣,引导学生探究学习。

教学重难点:

精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理解句子中含着的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、深入阅读,体会智慧。

(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量

1.自由朗读第四自然段,说说你最喜欢读哪句话?为什么?

2.课堂交流,随机点拨。

(1)这是什么话?我国首都临淄住满了人。大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩插肩,脚碰脚。大王怎么说齐国没有人了呢?

①这句话形象地写出了齐国首都临淄的人多。

②这句话为后文做好伏笔,引诱楚王上当。

(2)访问上等的国家就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用,就派到这儿了。

①理解这句话的推理,隐含了“楚国是一个下等国家”。

②体会宴子的智慧和说话的技巧。他为什么不明说?

3.有感情朗读第四自然段。

(二)研读晏子和楚王间的第三回合较量

1.自由朗读第五自然段,找出宴子说的话,想想说的是什么意思?

2.出示:“淮南的柑橘又大又甜。可是这种柑橘一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?同样的道理,齐国人在齐国能安居乐业,一到楚国就做起强盗来了,也许是两国的水土不同吧”。

(1)理解:水土不服

①柑橘因为水土不服,只能结又小又苦的枳。

②齐国人因为水土不服,一到楚国就做起强盗来了。

2)这段话中隐含了什么意思?(楚国的社会风气不好)

3.有感情的朗读第五自然段。

二、感情朗读,理解宴子。

1.用一个词语来说说宴子是一个怎么样的人?

临危不惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智多谋 能言善辩……

2.想象一下,宴子长什么样?面对楚王他是一个怎样的形象?

让学生充分的说,并能结合课文的有关语言说出理由。

3.尝试分角色朗读课文。先分组准备,再课堂朗读。

三、观照全文,理解结构。

1.自由读课文,想想课文的开头、中间和结尾有什么联系?

抓住重点句:

“楚王仗着自己国势强盛,想趁机侮辱宴子,显现楚国的威风。”

“从此以后,楚王不敢不尊重宴子了。”

理解首尾呼应的关系。

2.比较课文中间每一次较量中楚王前后态度的对比,理解和开头结尾的关系。

四、作业。

1.摘录宴子反驳楚王的话。

2.排练课本剧

板书设计:

晏子使楚

钻狗洞

侮辱晏子 反驳 勇敢机智,维护齐国尊严

暗讽齐国

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