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冀教版六上:《安塞腰鼓》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本七年级下册 > 安塞腰鼓 > 安塞腰鼓同步课堂

【教学目标】

知识与能力目标:

1、正确认读文中注音的生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法目标:

通过小组合作、探究,多媒体资料,在美读中品赏领悟安塞腰鼓独特的魅力。

情感态度价值观目标:

凭借课文的语言材料,让学生了解安塞腰鼓的磅礴气势和蕴涵的生命力,感受黄土高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。

【教学重难点】

让学生感受安塞腰鼓的独特魅力,感受黄土高原后生的粗犷、豪迈、开放的性格。

【教学时间】:一课时

【课前准备】:多媒体课件

【教学过程】

教学设计

设计意图

一、创设情境、引入新课

俗语说:“一方水土养一方人,一方山水有一方风情。”诞生于黄土高原上的安塞腰鼓,粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空,走进黄土高原,走近安塞腰鼓,去感受一下它的风采和魅力。

二、交流资料、铺垫教学

1、把你搜集到的有关“安塞腰鼓”的资料在四人小组内交流,一会儿每组找一个发言好的学生在全班交流你们组的资料。

2、全班交流。

3、老师多媒体出示“安塞腰鼓的文字资料”。(教学参考171-172

三、初读课文、整体感知

1、安塞腰鼓的魅力就蕴涵在课文的字里行间,请大家读读课文,要求把课文读准确、流利。

2、开火车读课文,检测字音的掌握情况。

四、再读课文,理解感悟

出示中心话题:

自由读课文,边读边想象腰鼓表演的场面,看看读后课文给你最强烈的感受和印象是什么?为什么会有这样的感受和印象?请找出有关的词句读一读、说一说。

①他们的神情沉稳而安静。紧帖在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。

以“神情沉稳而安静”和腰鼓“呆呆地”来写生命积蓄激情,等待爆发。

指导感情朗读。我想你们的眼前已经浮现出这个场面了,带着自己的感受读一读。

②一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你面前。

句内排比。鼓声响起后,后生们的表现气势逐渐加强,程度逐渐加深,增强了表达效果。比喻手法的运用,与前面的“沉稳而安静”形成了极为鲜明的对比。“强震”突出了这种声势之大。(学生自由感情朗读)

③骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪烁的瞳人儿;斗虎一样,是强健的风姿。

用排比连续比喻的的修辞手法写急促的鼓声像骤雨,飞扬的流苏像旋风,蹦跳的脚步像乱蛙,闪烁的瞳人儿像火花,强健的风姿像斗虎。运用比喻使描写的对象更加形象、生动、排比的运用使文章的气势更加恢弘、雄浑、有力。(指导感情朗读,读出雄浑,有力的气势)

④这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的的世界立即便得亢奋了。

运用对比的词语使对比更加强烈,突出了安塞腰鼓的特点——壮阔、豪放、火烈。(读出豪放、活烈的的气势来)

⑤隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根儿的土壤……

这是腰鼓沉重的响声给人的感觉,主要写腰鼓的强大震撼力,世界也沉浸在这隆隆的鼓声里。(读出腰鼓的磅礴气势)

⑥后生们的胳膊,腿,全身,有力地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那些农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角和老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!

从后生们这大开大阖的舞姿中展现的是遒劲的美,同时也反映了陕北人民粗犷、豪放、开放的性格。这段写安塞腰鼓带给作者震撼的同时也抒发了自己的赞叹之情,这种赞叹不仅是对舞鼓的后生们的,更是对生活在这块土地上的所有人们。(有感情的朗读,边读边想象表演的场面。)

⑦当它戛然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感到陌生了。

人们已经被生命力的力量所折服、所感动,血液沸腾,心中燃起激情,精神是那样的亢奋,当腰鼓突然停止时,人们已经不习惯那寂静、冷清的世界了。

五、课堂总结,拓展延伸

本文语言气势充沛,节奏鲜明,简洁明快,感情强烈,表现出了安塞腰鼓的磅礴气势和壮阔场面,通过生命中奔腾的力量,歌颂了黄土地上的阳刚之美,通过承载这一生命的黄土地和黄土地上的人们,歌颂了中华民族坚强不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神。作者运用大量的排比,丰富的想象,确切的比喻和恰如其分的形容描绘出了安塞腰鼓的独特魅力。在生活中我们也经历,看到了许多场面,让我们学习作者抓住事物特点写作的方法,课后仿照《安塞腰鼓》,写一个场面,来表达你当时看到场面的心情!

自主读文,交流感受。这是篇略读课文,放手让学生自读自悟,先引导学生自读通读课文,谈谈自己的感受,交流疑问,并进行自主解决,教师适当点拔。

品读课文,感受安塞腰鼓的独特魅力。多种方式感情朗读课文,读出安塞腰鼓的磅礴气势,使听者能够感受到壮阔的场面,从中体会作者丰富的想象,确切的比喻和恰如其分的形容等。

让学生进行一次小练笔。

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