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《小小竹排画中游》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本一年级上册 > 小小竹排画中游 > 小小竹排画中游同步课堂教学

一、教学目标:

1、认识12个生字。会写“口、日、中”3个字。认识2个笔画和3个偏旁“山、木、艹”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容,感悟江南是十分美丽、富饶的地方。

4、学习读书的方法:能看着字,认识的字不看拼音直接读,不认识的字利用拼音来解决。

5、培养认真读书的习惯,读准、读通、读好,一步一步,有层次,有指导是最重要的。

6、学会尊重别人、欣赏别人、改进自己。

7、激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。

3、二、教学重难点:认记生字和朗读课文。要通过指导学生读课文,让他们体会到祖国的江南是风景秀丽、物产丰富的地方。

三、教学安排:2课时。

四、教学过程:

第一课时

引题:

上节课我们欣赏了一幅美丽的山水花鸟画,这节课老师带同学们到风光如画的江南去游一游。

初读课文

1、出示课题

认识的字直接读,不认识的字可看拼音,读准课题。

2、逐句读,读准前后鼻音。

4、连起来自由读。

5、同桌读。

个别读。

范读。

自由读。

个别读。

第二课时

复习

教给学生掌握识字的方法:如

是:日下面是一个人。

叶:加一加,口加十。

肚:月加土

秋:禾加火。

对:又加寸

冬:下面的两点就像两片雪花。等

总结:这些字宝宝很有意思,有些可以编一句儿歌帮助我们记住,有些可以用加一加办法,还有好多的办法等小朋友自己去发明。这节课老师要看看哪个小朋友最聪明,办法最多,记得最快。

读好课文

上节课,我们已经初读了这篇课文,不知道今天有没有忘掉,先自由读几次,看谁读得好。

个别读,请不同层次的学生:金丽莎、跃纯、展立

自由读,想一想,我有什么地方不懂?

理解“顺水流”:指名读,看图理解。(学“流”:说说偏旁,想想用什么办法记住它。)

理解“江南鱼米乡”:指名读,理解“江南”,(记字形,想想用什么办法记)看看作者哪个地方提到鱼,哪个地方告诉我们江南稻米多。

江南一带小河多,河里有许多鱼虾,那里还种了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一带叫做“鱼米乡”。因为江南鱼米乡很美,就像一幅画。所以说小小竹排就像在画中游。(结合认字:排、中、游)

出示图,说说你觉得江南鱼米乡美在哪里?(结合认字:绿、两、岸、树、苗)

背诵课文

1、个别读,做动作。

2、自由读,记。

3、同桌读,做动作。

4、个别、集体。

参考认字方法:

排:排的偏旁是什么?你能想出什么好办法记住它?

游:指名读,为什么它的偏旁是“氵”(想象字形:一个小孩子叫方方,戴着泳帽在水里游泳。

唱:编个顺口溜把它记住:今日唱,明日唱,天天开口唱。

两:用想象法记住它:两个人躲在屋檐下,横就像屋檐。下面就像屋子。

岸:指名读准前鼻音,学习偏旁“山”,你有什么办法记住它?

绿:说说它的偏旁,谁能记住它。

南:认识“十字头”。

指导书写

口:注意新笔画横折是一画,不要把“口”写成方块。

日:认识新笔画横折钩,日的两竖须写直。

中:最后一画悬针竖须写在竖中线上。

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常用成语

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