《莫泊桑拜师》教学设计资料

教学目标：

1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学重点：通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

课时安排：2课时

教学设计

第一课时

课时目标：

1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、正确流利有感情地朗读课文。

3、理清文章脉络

教具准备：小黑板、人物挂图

教学过程：

一、揭示课题，导入新课

1、揭示课题，简介莫泊桑：

莫泊桑（1850-1839），19世纪法国着名小学家。1880处发表着名短篇小学《羊脂球》，还写有《一生》,《俊友》，《温泉》等6部长篇小说、三部游记和许多政论文章。

2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样学习写作的呢？

二、初读课文，理清思路

1。自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。

酷爱：非常爱好。

揣摩：反复思考推究。

烙印：烙铁烫下的印记，比喻深刻地留下印象。

孜孜不倦：非常勤勉。

滔滔不绝：形容连续不断（指话多）。

2、指名按自然段读课文，教师正音。

3、思考分段，感知大意。

第一段（第1自然段）：莫泊桑师的原因。

第二段（第2-9自然段）：莫泊桑师的经过。

第三段（第10自然段）：莫泊桑师的结果。

三、学习第一段

1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要师？

2、从那些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）

3、莫泊桑面对自已的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）

4、简介福楼拜。

5、用自已的话说说莫泊桑拜师的原因。

6、指导朗读。

四、布置作业

1、完成文后第2题。

先提醒学生认真观察生字笔画、笔顺和结构、然后认真在田字格中描红、临写。

注意：“奈”上半部分要写的扁而宽，pi与捺向两边伸展。下半部分的“示”要尽量上靠。“陋”的最后一笔是“l”。“吆”的右边不能与“么”混淆。

2、朗读课文。