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校园里的画教学设计

新学网 > 语文 > 人教版二年级下册语文 > 校园里的画 > 校园里的画教案

教学要求

1、学会本课12个生字和由生字组成的词语。认识3个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过读课文,了解课文内容,知道虚心学习别人的长处、待人宽容友好是感一种美德。

教学重点:

1、学习生字新词。

2、朗读课文,理解课文内容,懂得要虚心学习别人的长处待人宽容友好。

教学难点:

课文中写了谁在画画,都画了什么画?

时间:3课时

第一课时

目的:

有感情地朗读课文,理解课文内容,知道虚心学习别人长处,待人宽容友好是一种美德。

一、图画导入,揭题

1、学校墙上有一幅漂亮的画儿,上面画着一群动物,画得跟真的一样,同学们想知道是谁画的吗?她还在这块黑板上画了什么?今天,我们就一块儿来学习新课。

2、板书课题。

二、自学课文,初步了解课文内容

1、提出要求

(1)借助拼音自读课文,注意读准字音。

(2)知道课文讲了一件什么事。卡佳和“我”分别画了几幅什么画。找出文中几处写画画的内容,在这些句子下面做上记号。

(3)标出自然段序号。

2、学生自学课文。

3、学生反馈。

三、以读代讲,理解①一⑦节。

1、新来的卡佳在黑板上先画了些什么?哪幅画让我很不服气,你从课文哪一节知道的?(自由读③、④节)

(1)你读懂了什么?

(2)指导看图,从图中找出卡佳和“我”,并从人物的动作神情中体会内心的活动。

学生自由发言后学习⑤、⑥、⑦节。

(1)卡佳是怎么处理这件事的呢?

(2)你能想想看,卡佳当时心里怎么想的呢?(分小组讨论)

(3)“我”为什么有点生气?当时“我”心里想些什么呢?

(4)引读第⑤节最后二句,体会我当时的得意心情。

(5)自由读第⑤节,讨论理解“下午,我看见黑板前聚集了很多同学。他们说着、笑着。”说什么?笑什么?

(6)讨论:卡佳看到“我”满脸不高兴的样子,是怎么想的,怎么做的?

(7)出示第①节中卡佳的话,自由读一读,说说读懂了什么?

3、表演朗读③一⑦节。

四、小结,齐读全文

五、作业

有感情朗读课文。

第二课时

目的:

1、复述本课故事。

2、学会本课生字,并会正确书写。

一、复习

自由朗读课文。

二、讲一讲这个故事

三、学习主字

1、学生自学生字。

2、学生反馈,教师点拨。

用分解部件法识记以下生字:

透热病

四、指导书写

1、学生仔细观察生字在田字格中的位置。

2、教师示范指导“救、血、愉”字。

3、完成课后练习2。

第三课时

一、读拼音,写词语。

二、比一比.再组饲。

饭( )夺( )街( )作( )

板( )夸( )佳( )炸( )

临( )前( )吕( )很( )

血( )愉( )串( )恳( )

三、将搭配合适的词语用线连起来。

一条炸弹

一张粉笔

一串小船

一个大口

一支珍珠

四、读句子,再加上括号里的词语写下来,使句子更具体。

1、鱼向岸边游去。(愉快地)

2、她点了点头。(不好意思地)

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