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冀教版第三册:《华罗庚的故事》教案

新学网 > 语文 > 冀教版二年级上册语文 > 华罗庚的故事 > 华罗庚的故事教案

教学目标

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.正确认读本课十六个生字,会写田字格里的十个生字。

3.了解数学家华罗庚,知道他因为从小就善于思考、敢于求真、勤学好问,长大后才成为一名著名的数学家。

教学重难点

通过学习课文,了解数学家华罗庚,知道他因为从小就善于思考、敢于求真、勤学好问,长大后才成为一名著名的数学家。

教学设计

教学过程

设计说明

第一课时

(一)图片导入

1.出示华罗庚的照片,请同学们根据查阅的资料介绍一下华罗庚是什么人?

2.师:华罗庚在数学方面取得了巨大的成就,下面就让我们了解一下他的童年。

(出示课题)

前安排学生查阅资料,课上给学生一个展示交流的平台,培养学生搜集资料的能力和习惯,同时对本文的背景有所了解,以利于更好的理解课文。

(二)初读课文,自学生字

1.师:请同学们认真读课文,遇到不认识的字可以请教同学,老师,或者是字典。

2.小组间检查识字情况,把课文读通顺。

3.教师出示要求认的字词,谁有勇气给大家读一读?

4.我们来做识字游戏,谁来试试?

5.师:你有什么办法记住他们,和他们成为好朋友?和同学们交流一下吧!

对于一个班级来说,老师不可能对每个同学的每个字都能做到面面俱到的检查,这时候就要充分发挥小组合作的优势,互相帮助,通力合作。

给学生更多的展现自我,实现自我,体验成功的机会。

第二课时

(三)细读课文,朗读感悟。

中心问题:华罗庚是一个怎样的人,阐述观点,并在书中找到理由。

(1)自由读书准备

(2)小组交流

(3)全班交流

说出自己的观点并说明理由

其他学生可以对他的观点补充或反驳,教师加以指点,如:华罗庚爱学数学,从课文中那里看出来的?……

(3)相机指导学生有感情的读课文。

对人物性格的剖析,也是学生回到课文中,深入理解课文,归纳总结的过程。交流的过程中教师注意对中的的词语或句子的理解,如:著名、看了又看,算了又算……

注意有感情的朗读课文,让学生在读中受到情感的熏陶。

(四)总结拓展,升华情感

1.请学生讲一讲华罗庚爷爷的故事。

2.全班交流听完故事后的感受。

开阔学生的视野,实现资源共享。为学生提供一个展示自我的平台。

(五)小组合作,识记生字

1.圈划出本课要求会写的生字。

2.自主选择注音、分析字形、找出形近字、组词或者说个句子

3.说说怎样把字写好看。

4.重点辅导“喜”“杂”“社”。

学生通过自主的分析字,能够使学生对生字的掌握更牢固,在汉字的比较过程中体会传统的汉字形体美。

(六)课外阅读

《华罗庚的故事》

通过课外阅读,进一步了解华罗庚,学习他善于思考、敢于求真、勤学好问。

   

《华罗庚的故事》习题精选

一、读拼音,写汉字。

kè běn xǐ huan zá zhì shè jiè shū

( )( )( )( )

二、比一比,再组一个词:

杂 课 社 借 华

朵 棵 礼 错 花

三、给下面的句子选择合适的词语填空。

长长 常常

华罗庚除了看课本以外,还( )借老师的书看。

发现 发明

他( )有位大教授写的有关数学的文章有些不对劲。

四、读一读:

什么花春天最早开?

什么鸟春天最早飞到我家来?

迎春花春天最早开;

小燕子春天飞到我家来。

什么鸟夏天水中往?

什么花夏天开满树?

水翠鸟夏天水中往;

石榴花夏天开满树。

什么花秋天第一香?

什么鸟秋天排成一字长?

桂花秋天第一香;

鸿雁鸟秋天排成一字长。

什么花冬天满树黄?

什么鸟屋檐底下藏?

腊梅花冬天满树黄;

麻雀鸟冬天屋檐底下藏。

 

华罗庚的故事》 习题精选(二)

一、读一读句子,根据音节填空。

1、jiào shòu( )chú( )了给学生上kè( ),业余时间还写文zhāng ( )。

2、huà( )罗庚认为文章中有错wù( ),就写成文zhāng ( )jì( )给了zá zhì shè( ).

3、原来里面是一本新zá zhì( ),上面有他的文zhāng( ),还有一封biān jí( )给他的表扬信。

二、给下面的形近字拼音,然后组词。

些( )( )借( )( )附( )( )

此( )( )错( )( )符( )( )

三、把句子补充完整。

1、我可以-------------------------------------------吗?

2、华罗庚成了-------------------------------------------。

3、--------------------------------------------------------玩得多高兴啊!

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