新学网首页 语文 数学 物理 化学 作文 感动 心灵鸡汤 人生感悟 名著知识 成语大全 唐诗 宋词 名人名言 英文词典 登录

《向往奥运》教学设计

新学网 > 语文 > 人教版六年级下册语文 > 向往奥运 > 向往奥运教学设计模板

一、设计理念

精读课文的教学,应让学生拥有完整的阅读过程,经历精读与略读,朗读与默读,自悟与交流,思考与想像,课文阅读与资料收集利用,感知内容与领悟情感,理解语言与积累、运用语言的过程。

二、教学流程

(一)竞赛引入,揭示课题

教师:从电视上、报刊上、还有因特网上,同学们已或多或少对北京申办、筹办2008奥运会有所了解。这堂课,就从竞赛开始,看谁对北京申办筹办奥运的知识了解的多。

(二)一读课文,整体感知

教师:北京申奥成功的当天晚上,北京城彻夜狂欢,作者肖复兴更是激情满怀。请同学速读课文,想想课文表达了怎样的情感,然后把自己的感受和同学交流。

(三)二读课文,领悟情感

1、教师:北京申奥成功,作者激情飞扬,在课文中直接抒发了情感,如:如今,好梦成真,我真的很感动,很激动。把这样的句子找出来,反复地朗读,体会其中的情感,再把自己的感受与同学交流。

2、同学读书、画句、朗读、思考、交流。

以下语句,要给适当的指点,使学生从中体会到强烈的民族自豪感,并能在朗读中把这种情感表达出来。

(1)如今,好梦成真,我真的很高兴,很激动。

(2)我亲身体味到,一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起的事情。

(3)在熟悉的北京采访自己举办的奥运会,我想会带给我不一样的激情和灵感,写出一点新的东西。我突然涌出这样强烈的渴望,这是很少出现过的。

(4)那时,我们正在积极申请举办2000年奥运会,站在那里,我就想,快了,快到了我们国家也能够承办这样一次美好奥运会的时候了。

这一天终于到来了。

(找到句子后,要连起来反复朗读。)

(四)三读课文,再悟情感

1、教师:情感来源于生活,作者对北京申奥成功所激发起来的民族自豪感是那么强烈,能深深打动人心,这和他十年体育记者生活有关,和他对体育对奥运会的深入了解有关。找出这样的语句,朗读、理解,然后与同学交流。理解这些句子的意思,一是可以联系上下文,二是可以联系搜集到的奥运会的资料。

2、对以下的语句,要给予指点:

(1)体育不仅仅是体育,它以自身特殊的魅力,影响着一切。

学法指导:一是把上下分句连起来读,感知体育自身“特殊的魅力”;二是联系北京申奥成功以来北京城的变化,如市政建设的变化,文明程度的变化,乃至经济发展的变化等,进而具体感知体育能“影响着一切”。

(2)竞技体育是面对世界所有的种种强权,种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。

学法指导:一是联系上文体会竞技体育的“公正性、公开性、公平性和客观性":二是联系搜集的资料,体会体育比赛的“锱铢必较,在零点零几秒和零点零几厘米中决胜负”。老师可予适当提示,如百米游泳,第一名与第二名的差别是零点几秒;百米赛跑,第一名与第二名的差别是零点几秒;跳高或跳远,第一名与第二名的差别是 几 厘米;举重比赛,第一名与第二名的差别是几公斤等。进而让学生体会到,比赛场上,种族不起作用,金钱不起作用,强权不起作用。竞技体育体现了人类的理想。

(3)在那一刻,体育所迸发的奥林匹克精神,确实在超越着不同国家,不同的民族,不同的肤色而连接着世界的和平、友谊、进步和发展。

学法指导:联系搜集的资料,如为奥运而奋战的轶闻、运动员友好交往的事例等,理解奥林匹克精神就是和平、友谊、进步和发展。

(五)四读课文,升华情感

教师:作者飞扬的激情来自他对奥运精神的洞察,来自他对奥运的特殊感情。理解了作者对体育对奥运的认识,能更好的体会作者的强烈的民族自豪感。让我们一齐朗读课文中直接表达作者情感的语句,体会作者的情感。

(六)五读课文,积累语句

(七)联系资料,表达情感

教师:在作者采访的奥运名星中,有乒乓球名星,有体操名星,有击剑名星,有短跑名星……你一定深深地喜欢他们。请你展开想象的翅膀,超越时空,思接万里,和其中的一位畅谈2008年奥运会,让他们谈谈对北京的感受,谈谈取得金牌的奥秘,谈谈怎样对待荣誉或怎样对待挫折,愿意谈什么就谈什么。不过,要让他感到你对他有所了解,是有备而来的。

中考 高考名著

常用成语

新学网 Copyright (C) 2007-2018 版权所有 All Rights Reserved. 豫ICP备09006221号