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湘教版四年级上:《人类的老师》第一课时教案

新学网 > 语文 > 苏教版四年级下册 > 人类的“老师” > 人类的“老师”教学案例

教学目标:

知识技能

1. 学习本课的12个生字,并能正确书写,掌握文中出现的新词。

2. 指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。

过程与方法

通过自读自悟,初步掌握课文内容,用列表的方法理清文章的脉络。

情感态度价值观

培养学生认真观察生活,深入思考问题,勇于探究、发现的习惯。

教学重点:

掌握生字的音、形、义

教学难点:

掌握生字的音、形、义;了解课文内容

教 具:

课文朗读带 生字卡

教学方法:

自主、合作、探究相结合

教学流程:

一、谈话导入

同学们,在你们眼里,老师是干什么的?我是你们的老师,那谁又是人类的老师呢?板书课题

二、初读课文,整体感知

1.学生自由读课文,要求 读准字音,并把句子读通顺、连贯。

2.画出文中的生字、词,多读几遍。

3.对于难读的生字、词及长句多读几遍

4.学生自由交流:初读课文后,自己有哪些收获?

三、检查读书情况

1.出示生字卡,学生拼读、抽读

重点指导:研 究 翼 蝇

2.学生分段读课文,其他学生评议

3.听课文录音朗读课文,生模仿读

四、指导学生书写生字

1.出示生字卡,学生讨论识记生字的小窍门。

2.师范写生字

3.学生书写生字,师生评议:包括笔画、结构安排

4.学生习字,并给生字组词

五、课堂小结

引导学生小结学习本课生字的体会及对本文的初步感受

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