湘教版四年级上：《短文两篇》第二课时教案

教学目标：

知识技能

1. 正确读写本课的生字及由生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文，理解短文的内容，并能口述。

过程与方法

自读自悟、圈点批画，抓住关键词语或句子整体把握课文内容。充分利用课外资源和小组合作探究的学习优势，解决学习上的困惑。

情感态度价值观

培养学生的语言鉴赏能力和表达能力，激发学生的语文兴趣。

教学重点：

理解课文内容

教学难点：

掌握事物发展变化的规律，感受自然界的多姿多彩，激发学生观察生活、探索自然的兴趣。

教 具：

多媒体课件

教学方法：

引导、点拨、自读自悟、合作探究。

教学流程：

一、谈话导入

一只小小的毛毛虫，它也有生命，它也有自己的感情，现在，我们就去了解这只小毛虫。板书课题

二、初读课文

1．学生初读课文，要求把生字读准，把句子读通顺、连贯。

2．学生画出文中的生字词，多读几遍

3．学生学习生字

出示生字卡学生指读、抽读、组词

指导学生书写生字

三、学习课文

1．听课文录音朗读课文，学生分段有感情地轮读课文

2．学生思考：

小毛虫在长大的过程中经历了几个过程？

小毛虫心里有怎样的想法？

3．引导学生归纳

4．在小毛虫成长的过程中，它是怎样奋斗的？

5．出示语句：

可怜的小毛虫，即不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。

它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地……竟从叶子上飘然而起。

说一说两句话的对比，说明了什么？

四、课堂小结

学生自由说体会，学习课文后自己有怎样的感受？