北京版：《它们怎么睡觉》教学设计

教学目标：

知识目标：

1.学会7个生字，认读6个生字，认识新偏旁“衣字旁”。

2.抄写指定的词语。

3.朗读课文。背诵第五自然段。

能力目标：

运用课文中的语言说小动物睡觉的样子，培养学生的说话能力及书写的兴趣。

情感态度：

了解不同动物的睡觉姿势。

教学重点：

1.学会7个生字，认读6个生字，认识新偏旁“衣字旁”。

2.有感情地朗读课文。

3.培养学生的说话能力。

教学难点：

1.有感情地朗读课文。

2.能正确、美观地写好生字。

3.通过学习课文知道动物睡觉的样子千奇百怪。

教学时间：

2课时。

第一课时

教学目标：

1.初读课文，学会7个生字，认读6个生字，认识新偏旁“衣字旁”。

2.抄写指定的词语。

教学重点：

1.正确书写生字。

2.认识新偏旁“衣字旁”。

教学难点：

生字的书写。

教学过程：

一、朗读课文

二、学习字词

1.出示生字卡片

（1）借助拼音读生字。

（2）学生自己分析字形。

（3）书空笔画复杂的生字。

（4）认读生字，并组词语。

2.指导生用部件记字形，扩词。

3.指导学生书写生字

观察怎样写更漂亮。学生描一个写两个。

三、作业

1.抄写生字。

2.生字组词。

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文，背诵第五自然段。

2.理解课文的内容，了解不同动物睡觉的姿势。

教学重点：

了解不同动物的睡觉的姿势。

教学难点：

有感情地朗读课文。

教学过程：

一、朗读课文并标出自然段

二、讲解课文

问：你喜欢哪种小动物睡觉的样子？

1.学习第二自然段

这段描写了那个小动物？他睡觉的姿势是什么样子的？

（有的鸟睡觉时，用爪紧紧地抓住树枝。尽管树枝被风吹得摇摇晃晃，它也掉不下来。）

把小鸟睡觉时的姿势有感情地读出来。（知道朗读）

2.学习第三自然段

指导朗读。

狗睡觉时，它们的耳朵挨着地，只要有一点儿动静，马上就能醒来。

（谁）什么样子？为什么这样睡觉？

3.小组合作学习

要求：用提问、朗读或自己喜欢的方式继续学习剩下的两种小动物是怎样睡觉的。

4.小组汇报

重在指导学生朗读和背诵。

5.扮演喜欢的小动物，说说自己是怎样睡觉的，激发说的兴趣。

三、表达训练，拓展延伸

1.用课文中的句式或自己喜欢的方式选择一种小动物，把它睡觉的样子说清楚。

四、板书设计：

抓住

趴在

它们怎样睡觉千奇百怪

站立