人教版五下《养花》教案

一、素质教育目标

（一）知识教学点

学会本课7个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。

（二）能力训练点

1．有感情地朗读课文。

2．学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法。

（三）德育渗透点

培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。

（四）美育渗透点

让学生从生活中寻找乐趣，感受生活之美好。

二、学法引导

（一）教师教法

启发谈话、引导、点拨。

（二）学生学法

朗读法、讨论法。

三、重点·难点·疑点及解决办法

（一）重点、难点

体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。

（二）疑点

老舍先生从养花过程中得到了哪些乐趣？

（三）解决办法

l．读中感悟，也可联系自身经历。

2．小组讨论中加深理解。

3．教师适当点拨。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

激趣导入；组织学生阅读感悟与讨论、交流；提供媒体展示；相机点拨；随机评价；布置作业。

（二）学生活动设计

阅读感悟；小组讨论；班上汇报；积累好词好句，扩展练习。

第一课时

（一）激趣导入

同学们，你喜欢花吗？哪位同学养过花？把你养花的感受说一说。（学生自由发言。）

今天，我们学习《养花》，看看老舍先生对养花有哪些独到的感受。

板书：13养花

（二）初步感知

1．轻声朗读课文，读准字音，读通语句，勾画出生词及其他不理解的地方，运用工具书或联系上下文进行理解。

2．默读课文，想想课文主要讲了什么，或完成预习要求中提出的问题。

（三）汇报初读情况

1．认读生字、新词。

教师出示生词卡片。

2．说说自己弄懂了哪些词语。

3．把自己最喜欢的部分读给大家听。

4．谈谈已经读懂了什么？

（1）老舍先生养的都是好种易活的花。

（2）养花很辛苦。

（3）养花能增长知识。

5．提出不懂的问题。

（1）“花草自己会奋斗”是什么意思？

（2）养花其实很辛苦，而老舍先生为什么把养花当作生活中的一种乐趣？养花到底有哪些乐趣？

（四）布置作业

1．进一步朗读课文。

2．课下搜集老舍先生的生平资料，了解他的人品、作品。