苏教版：《冰花》教学设计

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

教学重点

能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，认识冰花的一些特征，培养学生热爱自然的感情。

教学时间

第二课时

授课时间

2006年12月14日

教学过程

一、品读课文

（一）设置情境，学习第一自然段。

1、多媒体演示冰花图画，配以音乐。

2、师叙述。

3、谁知道现在小童心情怎么样？

（二）扣词导悟，学习第二自然段。

1、引读：小童从来没有看到过这么美丽的冰花。他……（学生朗读第一句话）

（1）“惊奇”：你觉得惊奇是什么意思？（惊讶，奇怪）

（2）想想日常生活中什么事让你感到很惊奇？（生交流。）

（3）小童第一次见到这么美丽的冰花，忍不住惊奇地喊出来了。你会读吗？

（4）读得真好，让我们一起惊奇地读一读。

2、小童一边喊一边走近了玻璃窗，仔细地观看冰花。我们一起来欣赏一下吧！

3、（引读）小童觉得冰花美丽极了，有的像……

4、多么奇妙的冰花啊！在图上找一找，再读一读课文，想想你最喜欢哪一种？

2、师：除了这几种，还有什么样的冰花？像什么？（演示冰花图片）

3、（引读）冰花真是千姿百态、各式各样！它们好几朵聚在一起——（一束束，一朵朵，晶亮，洁白。）

（三）角色转换，学习第三自然段。

1、这些漂亮的冰花是从哪儿来的呢？

2、分角色朗读，交流。

二、拓展延伸，朗读全文。

1、说话练习：这些冰花是不是送给小童一个人？冬爷爷除了给我们送来冰花外，

还给我们送来什么？你能像课文中一样介绍一下吗？

2、齐读全文，边读边想。

3、集体说话交流。

三、总结

小朋友，今天你高兴吗？能说说自己的收获吗？

四、作业

1、背诵课文。

2、观察校园里的景物。

教 后 记