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《寻找秋天》教案

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教学要求:

1、学会5个生字,认识8个字。

2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的。

3、会背诵课文。感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情。

教学重点:

识字,朗读课文。

教学难点:

正确,流利,有感情朗读课文。

教具准备:

多媒体课件

教学时间:

1课时

教学过程:

一、导入:

1、现在是什么季节?你知道哪些描写秋天的儿歌呀?

2、秋天是什么样的呢?今天我们就一起去寻找秋天?

3、(电脑出示课题)齐读课题。

二、初读课文:

1、自己小声的读一读课文,要求把字音读准确了。

2、请同学们再读一遍课文,一边读一边把生字用笔圈出来,然后同桌两个同学互相检查一下生字的读音。

3、出示生字卡片,开火车认读。

4、电脑出示词语,认读理解。

寻找野外(是哪?)蓝色的( )黄色的( )红色的( )到底

5、再读课文,边读边数一数课文一共有几句话?看看你在数话中会发现什么?

6、认识:“”?(电脑出示问号、引号。)

7、你能说一句话用上“?”号吗?

8、那课文到底有几句话呢?找5个同学读课文。

三、朗读课文,理解内容。

1、自读课文,想一想你从课文中知道了什么?

2、指名读。学生回答

3、第一句。

(1)你从哪知道的,给大家读一读。

(2)“野外”刚才我们说过了是哪儿呀?

(3)老师带小朋友到野外寻找秋天,当时小朋友们的心情是怎样?

(4)在读这一句话时应该读的怎么样?(高兴)谁来读一读。

4、第二、三、四句。

(1)你从哪儿知道的?读一读。

(2)电脑出示三句话,指名读。

(3)为什么说秋天是蓝色的、红色的、黄色的?

(4)电脑加重:蓝色的、红色的、黄色的

(5)学生回答。同时电脑打出:小文说:“秋天是蓝色的,因为?填空并读一读。

(6)你认为秋天是什么颜色的呢?说说你的理由

5、小组讨论:秋天到底是什么颜色的?

四、小节:秋天是五彩缤纷的,秋天是丰富多彩的,下面我们休息一会儿欣赏一下秋天美丽的景色?(电脑出示秋天景色的图片)

五、指导朗读、背诵。

1、看了刚才的秋天的景色,你想说些什么?

2、让我们带着对秋天的喜爱之情读一读课文。(配乐)

3、指名读。

4、老师给你3分钟时间,自己试着背一背课文。

5、指名背诵。

六、指导书写生字。

1、认读生字。

2、笔顺跟随。(电脑演示生字笔顺)

3、看看哪个字你认为最难写?

4、师范写,生自己写。

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