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《鲜花和星星》教案

新学网 > 语文 > 苏教版一年级下册 > 鲜花和星星 > 鲜花和星星导学案

教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会本课的2个生字,学习由生字组成的词语。

3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。

教学过程:

一. 揭题

1.

通过上一节课的学习,我们认识了一位可爱的小女孩,还记得她喜欢什么吗?(生答)师根据回答板书:鲜花和星星

2. 读题

a.指名读题(你读得真好,把后面一个“星”的轻声读出来了,你来当小老师领大家读读)

b.齐读 (待会儿读课文时也要把“星星”读成轻声。)

二.复习生字词语

上节课学过的生字宝宝还记得吗?下面老师来考考小朋友,让我们来开火车读读。

1. 抽读词语卡片(请这一列小火车)

2. 评价(表扬读的熟练的一列小火车,每人发朵花。)

过渡:看来小朋友生字掌握得还真不错,学起课文来肯定得心应手了。

三.细读第一段

1. 春姑娘的脚步走远了,夏天来了,天更蓝了。各种花儿都竞相开放,开满了原野,点缀了大地,我们来看——出示鲜花满地图。

2. 小朋友这幅画美吗?你看到了什么?生答(奖花)

点拨:颜色、花多(草地上的鲜花有____色的,有____色的,还有____色的)

3. 看到这么多这么美的花,老师想到了一个词,就是“五彩缤纷”,你们喜欢这些美丽的花儿吗?

出示:我最喜欢

夏天满地的鲜花:

a.指名读。(读得真美,老师奖你一朵花)

b.评价,结合理解“最”(老师听出来了,你是很喜欢很喜欢。送花)

d.理解“满地”

你们看,老师这里也有一片草地,你们觉得它少了点什么吗?老师来给它装饰一下,师贴:这里一朵,那里一朵,花儿们还是感到很孤单,下面的小朋友,你愿意让你的花儿开放在这片草地上吗?那就上来吧!

(学生贴花)师述:你想让你的花开在草地的哪个地方呢?真是个爱美的孩子

d.哇!现在草地上好漂亮啊!让我们一起伸出手来数一数。

师手指花引数:一朵、两朵、三朵……这里一朵、那里一朵,还有很多很多,都快把草地铺满了,这就叫作“满地”(生跟读)板书:满地

4. 鲜花满地,数得数都数不清了,多得引读“真比天上的星星还多”这景象真是太美了,让我们打开书本来读读。

a. 自由读。

.b 指名读。(你读得可真美,老师仿佛看到了花儿在向我点头微笑呢!你读得真不错,老师还闻到花的香味了呢!)

c 齐读(让我们看着这美妙的画面一起来美美地读读)

四.学习第二段

过渡:到了晚上,花儿要睡觉了,星星出来了,繁星满天,(出示繁星满天图)听——

1. 听歌曲《闪烁的小星》

师:哟,小朋友都会唱这首歌呀!这首歌好听吗?喜欢这样的夜晚吗?你看到了什么?

2. 出示星空图(生答)

3. 有了星星的夜晚是非常美的,让我们来读读课文吧。

a..学生看课本自由读。

通过刚才的朗读你读懂了什么啊?

理解“满天”(出示星空图)

让我们一起来数一数,这里一颗,那里一颗,一颗、两颗、三颗……呀实在是数不清了,太多了!(板书:满天)

师:你能读好它吗?哪位小朋友来试试?

b.指名读,(看课件读)

c.男女生比读(我们男同学和女同学来比一比,看谁读的更好)

d.

e.比较:真比天上的星星还多(出示课件)

真比地上的花儿还多

学到这,小朋友有没有疑问?怎么一会说花儿比星星多,一会说星星比花儿多?他们到底谁多啊?(生答)其实它们都非常多。板书:多

过渡:白天我们数着满地的鲜花,觉得鲜花比星星多,晚上,我们数着满天的星星,又觉得星星比花儿多,大自然真是太美了,让我们一起美美地来读读课文吧?

五.齐读课文。

六.背诵课文

刚才读的时候我看见不少小朋友脸上的表情很丰富,还很想用手做几个动作,这样,我们用最短的时间把这首诗背下来,不就能表演了吗?有信心吗?

1. 生自由背,练习表演。(重视指导)

2. 指名表演背诵。

3. 全班表演。

4. 迁移创作。

这首诗写得真是太美了,同学们,你们想不想也来当当小诗人,把我们学过的课文编成诗?(结合图片)

出示:我最喜欢 我最喜欢

早春满山的梅花 :草原上遍地的牛羊:

这里—— (一片)这里——(一头)(一群)

那里—— 那里——

真比—— 真比——

a. 自由编。

b. 指名说(你真是个不错的小诗人)

c. 齐读(让我们一起来当当小诗人)

六.学习生字。

过渡:今天,老师真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星,但使我更高兴的是我发现班里有许多的小诗人,可是做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字,下面就让我们来认识下生字宝宝。

出示生字 “朵”“颗”

1. 指名领读(请一位小老师领大家读读)

2. 生字开花,给生字口头组词。

3. 生自学笔顺。

4. 师分析字形:

“朵”:上下结构,几字头。木上几多花,象“几”没有钩,横画要长而平直。

“颗”:左右结构页字旁,字的里面要谦让。

5. 师范写。

6. 生描红。(一笔描成,笔笔到位)

by 盈盈翠袖 发表

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