苏教版语文三年级上册：《习作8》教案

本课初备

课时

共1课时,本课第1课时

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1、读懂例文《谈谈“欲穷千里目”》，初步懂得什么叫研究报告，如何写简单的研究报告。

2、认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。

3、按照习作要求，选择两句诗，会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

重点:学会写关于古诗句的研究报告。

难点:用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

一、以诗导入，激发兴趣

⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？

⒉开火车背古诗。

⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？

二、小组学习，研究古诗明白习作要求

这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？

请学生默读，思考:这次的习作要求是什么？你学到了什么？⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。

研究指导:诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。

研究方法:可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。

（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

三、集体交流，汇报结果

汇报:通过这次研究，我又知道了些什么？

讨论:各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

四、例文指导，学习写作。

⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。

⒉这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）

你觉得还有哪些内容是应该在报告中写一写的？

⒊你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？

五、习作写研究报告

⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求:语言要清晰，表达要准确。

⒉学生各自习作，教师巡视指导。

⒊修改评议。

参加备课人员