《将心比心》教案设计

学习目标：

1、认识本课生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容与理解。

教学重难点：懂得在生活中与人相处应将心比心。

教学时间：1课时

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、成语导入

1、请学生说出含有“心”字的成语。

2、顺势板书课题：将心比心是什么意思？想不想对这个成语的含义有更深的体会？好，让我们来阅读课文中的小故事。

二、自读课文，感知内容

1、请学生快速默读“阅读提示”，找出自学任务。

2、自由读文，思考“我”经历了哪两件事，并在书上作简单的批注。完成后，根据自己的批注在小组内进行交流。

3、指名反馈：“我”经历的两件事：（1）帮助推门。（2）理解过失。

三、品味语言，探究情感

1、选择其中的一件事情细细朗读，想想哪些地方让自己感到文中人物在将心比心。画出相关词句，适当批注。

2、全班交流，引导学生重点朗读、感悟：

（1）阿姨跟奶奶说的话：我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。

（2）妈妈对护士说的话：这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。

3、移情体会：假如你是文中的阿姨，你会怎么做？如果你是那位被扎针的母亲，你又会有什么反应？

4、经历了这两件事的“我”，心里有什么感受？

5、过渡：是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。

6、诵读课件出示的句子，升华情感：“如果每一个人与别人相处的时候，都能先想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事。”（罗兰）

四、布置作业

写一件生活中将心比心的事情（也可以写没有将心比心的反面例子）。