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人教新课标第四册:《要是你在野外迷了路》导学案

新学网 > 语文 > 人教课标本二年级下册 > 要是你在野外迷了路 > 要是你在野外迷了路教案设计

一、初读课文,扫除生字障碍。(查字典)

1、自学掌握生字的音、形、义,会写会用,并积累词语。

2、给“我会写”的生字各组2个词。

___( )( )___( )( )___( )( )

___( )( )___( )( )___( )( )

___( )( )___( )( )___( )( )

___( )( )___( )( )___( )( )

3、找出本课的多音字。

二、整体感知,理清思路。

1、读课题想文章体裁:

2、给每节诗标出序号;

3这首诗主要写:

___________________________________________________________

__________________________________________________________。

三、细读课文,思考质疑。

1、问题:

____________________________________________________________

___________________________________________________________。

2、用一句话概括每节诗的意思。(口头)

四、精读课文,理解感悟。

1、抓住重点,品词品句。(读、讲)

2、赏析(议)

4、积累美词佳句。

美词:

________ _________ _________ _________ _________

________ _________ _________ _________ _________

佳句:

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

五、回顾总结提升。

1、这篇课文告诉我们几种辨别方向的办法?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2、这篇课文的第一小节和最后一小节在写法上有什么相似之处?这种写法称为什么?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

六、阅读拓展。

我还知道一些辨认方向的办法。

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________ 一、教学目标:

1、会认“忠、针”等4个生字,会写“导、盏”等9个生字。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、能通过学习课文掌握一些辨别方向的办法。

二、课时:2节

三、教学过程

1、自学反馈;

2、交流质疑;

3、分组展示;

4、学后检测。

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