《大人们这样说》教学设计

一开门见山，直接导入

龙是什么？谁又见过真真切切的龙？我们听听大人们这样说。（板书课题）

二初读课文，梳理结构，了解大意

（一）按要求自学

1读通课文，正字音辨字形

2小作者提出了什么问题，画出来。

3大人们怎样回答的，请用自己的话简单概括一下

4想想现在人们赋予龙什么新的含义，画下来，读一读

（二）检查自学

1正确读出下列词语

显露 腾云驾雾 呼风唤雨 四海云水 威力无边 直冲云霄

崇山峻岭 喷涌而下 呼啸而过 搏击万里长空 迎接旭日东升

蚕蚁 嘉峪关 翻搅 基地 大坝

2正确读出下列带龙的词语

赛龙舟 舞龙灯 九龙壁 黑龙江省 龙口 龙门 九龙坡

龙的传人 龙的精神 龙的气魄 龙的身影 龙的气魄

龙在轰鸣 老龙头 巨龙

3小作者提出了什么问题

龙是什么？

4交流大人们怎样回答的。

三抓住文章比喻的修辞手法，体会祖国腾飞的蓝图

（1）小朋友们，果老师在读这首诗的时候，觉得这首诗就像一幅画卷，一幅可称之为百龙图的画卷，我听见了龙的声音，我看到了龙的身姿。我从视觉的字里行间找到了很多很多龙。我在天上找到了龙，我在地面找到了龙。我南下北上西行东访，映入我的眼帘的都是龙。你们想不想分享果老师的所见所闻所感呢？那还等什么，快点拿起你们的笔来，把每个自然段中的诗句描绘的“龙”和书中插图所画的 “龙”一一对应连线

（2）交流

你找到龙的图画了吗？指给大家看一看，再把对应的描写这龙的诗句读给大家听一听。

揣摩下列句子，相机指导朗读

1 长城龙

插图—长城

对应诗句-----长城好像在崇山峻岭中飞舞

拟人句。结合“崇山峻岭，飞舞”来理解

2长江三峡大坝龙

插图----长江三峡大坝图片

对应诗句--长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣

比喻句，把水声比作龙在轰鸣

3京九铁路龙

插图----京九铁路图片

对应诗句---列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影

比喻句，把京九铁路比作一条长龙

4西昌卫星基地火箭龙

插图---西昌卫星基地火箭图片

对应诗句---西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾

比喻句，把火箭比作腾空而上的巨龙

四升华中心

1自学第五诗节

小朋友们，果老师也想告诉大家龙是什么。这是一个谜语，它赋予了龙新的含义。我说完之后请大家猜一猜，我说的龙是什么？

师朗诵第五诗节

交流，结合诗句说明为什么说这条巨龙是腾飞的中国

2写作训练

听，龙的声音，你们听到了吗？

它是三峡大坝的轰鸣，它是京九铁路列车呼啸而过

看，龙的身影，你们看到了吗？

它是西昌卫星基地火箭腾空而上直冲云霄的身影

龙是什么？它是万里长城万里长，它是嫦娥一号卫星，它是神州五号六号飞船，它是我们每一个中国人……用你知道的事实，试着在第五段后面再写几句。

3朗诵升华情感

小朋友们，你们的续写非常好，龙在盛世，龙在中国。让我们再读一读这首诗，浏览我们的祖国经济科技腾飞的画卷吧。