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北师大版五年级下:《九色鹿》教学设计

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本篇题为"九色鹿",属于拟人体的童话故事,九色鹿所发生的故事里,蕴涵着积极的思想,能给人深刻的启迪.赞扬了九色鹿舍己救人,不图回报的高尚品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行为。

全文按照故事情节可以分为三段。第一自然段为第一段,写九色鹿的由来。第二到五自然段为第二段,写九色鹿救人不要报答。第六到九自然段为第三段,写调达见利忘义,受到重法罚。

教学要求:

1.正确、流利、有感情的朗读课文,详细复述。

2.学会本课生字、词语。

3.通过文中具体描写的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的优秀品质,谴责背信弃义,恩将仇报的可耻行为。

教学重难点:

读文填诗,学生自主探究课文,感悟九色鹿勇敢、无私、敢斗敢争的美好形象。明白做人要恪守信用的道理。

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

1.在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里,有许多画在墙上的画(课件出示),看,这是关于《九色鹿》的壁画,它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》故事盒里的《九色鹿》都来自于这个古老的神话故事。

2.今天,我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》,齐读课题。

3.激趣,你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗?

二.初读指导

1.了解课文梗。

九色鹿是一个什么样子的鹿?

《九色鹿》描写的是一个什么样的故事?

2.学习生字词。

边读边画出带有生字的词语。 互相交流。

思考,讨论; 如何记住一些难写的字?

3.朗读课文。

三、适当指点,自主完成学文

(一)、自主学习第一部分课文

1.各自有感情地朗读第一部分课文

2.根据第一部分课文所写内容,想一想,第一节小诗的横线上该填一个什么词?为什么?

(双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了)

3.齐读第一节诗:

九色鹿呀,一只美丽的鹿。

你身披九色彩衣,双角洁白如雪。

(二)自主学习第二部分课文

1.分角色朗读第二部分课文

2.想一想、议一议:

(1)根据这段课文所写内容,第二节诗前一条横线上该填一个什么词?(勇敢)

(2)为什么应填“勇敢”呢?

当时是怎样的情景?(突出“汹涌的波涛”)

九色鹿是怎样救人的?(突出“立即纵身跳进河中”)

从“立即”这个词读出了什么?(面对“汹涌的波涛”,九色鹿把自己的安危完全置之度外,没有一丝一毫的犹豫,没有一分一秒的耽搁,没有一丁点儿的胆怯。)

(3)后一条横线上又该填上一个什么词呢?

调达救上岸后是怎样向九色鹿表示的?

九色鹿是怎么回答的?

冒着生命危险救人,却不要别人的任何报答,这表现了九色鹿怎样的品质?(无私)

3.齐读已填好的第二节诗:

九色鹿呀,一只勇敢、无私的鹿,

你救起了垂死的调达而又不要报答。

(三)自主学习第三部分课文

1.引导读文

各自轻声朗读第三部分课文。

要求:反复读,读出味儿

2.思考答问:在这段课文中,哪段话你们觉得读起来最起劲、最有味?(应为九色鹿义正词严揭露调达、斥责国王的一段话)

3.指导朗读

4.仔细体味:为什么你们特别喜欢这段话?(真消气!真痛快!真过瘾!

能根据事情的前后经过,用自己的话说说为什么会有这种感觉吗?

(要点:调达失足落水得救之后,先是叩头谢恩,愿做奴仆,后又郑重起誓,决不说出九色鹿的住处。可是一旦得知国王重金悬赏捕捉九色鹿,就忘记了过去的一切,做着发财梦,进宫告密,带路捕捉。九色鹿气愤不过,把调达口是心非、见利忘义的肮脏灵魂,暴露在光天化日之下,实在叫人感到消气、解恨!

国王权力至高无上,要杀就杀,谁敢对他说个“不”字!可九色鹿竟然当众厉声斥责他“与一个灵魂肮脏的小人”狼狈为奸,“滥杀无辜”,怎不让人感到痛快、过瘾!

面对邪恶小人调达,九色鹿敢斗;面对杀气腾腾的国王,九色鹿敢争!九色鹿胆量真令人佩服!)

如果换作你是受害人,你会对国王和调达怎样说?

想一想,第三节诗的横线上究竟该填上一个怎样的词呢?(敢斗敢争)

4、齐读已填好的第三节诗:

九色鹿呀,一只敢斗敢争的鹿,

你揭露调达斥责国王决不忍受屈辱。

四、布置作业

继续熟读课文。

第二课时

一、检查复习 听写并解释。

二、讨论分段。

三、精读训练。

1.指名读第一段,并概括段落大意。

2.默读第二段。

理清层次:鹿救调达 调达感激 鹿不图报 调达起誓

理解 九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上来。

分述九色鹿和调达的表现。

即兴表演。

3.读第三段,主要写了什么?

联系第二段调达所说的话,你觉得调达是一个什么样的人?

想想,为什么这样说?

在皇榜面前,调达表现得怎么样?

调达的这种行为,在文中可以用哪些词语来形容?

说说这是为什么?

为什么说调达是一个灵魂肮脏的小人?

四.自由读课文,理解课文,讲述故事。

五、加深理解,开展诗文链接朗诵比赛

全班自中间分成两大组,每组内的男生朗诵课文,女生朗诵相对应的诗句,诗的结尾则由男女生齐诵。

六、总结全文

1.从这一个故事中,你懂得了什么道理?

2.我们做人要正直、守信用,可千万不要背信弃义、恩将仇报、见利忘义。俗话说:善有善报、恶有恶报。我们应该像九色鹿那样救助他人,不图报答。

七、课外作业:

1.把课文改编成课本剧分角色演一演。

2.想象:这件事发生后不久,一天,九色鹿又来到河边,突然,耳边传来“救命啊,救命”的呼喊。九色鹿飞跑过来,发现在汹涌的波涛里挣扎的又是调达……

板书设计:

九色鹿 调达

( 见义勇为)( 背信弃义)

教学反思:

中考 高考名著

常用成语

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