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冀教版小学语文第一册:《我愿变只小鸽子 i y》教案

教学目标

1.继续运用音图识拼音等学生喜欢的方法,学会单韵母i和声母y,读准音,认清形,正确书写。

2.学会整体认读音节yi yu。

3.掌握i、yi、yu的四声,能直接读出它们带调的音。

教学重点

i、u、ü、y、w的发音及四声;读准yi、yu的音。

教学难点

读准i、yi、yu的第二声。

学前准备

字母卡片;四线格;挂图。

教学过程

教学过程

设计意图

第一课时

一、创设情境,引入新课。

1.开火车认读a、o、e及带调的音。

2.揭示课题并板书:i、

二、学习i,积累方法。

1.看图,说说妈妈在干什么。

2.学习发音,认识字形。(教师范读,学生用多种方法练习发音。)

3.学习i的四声。(教师强调:i上标调去掉点。用多种形式练习四声,特别是第二和第三声。)

三、拓展训练。

1.在教师的带领下,进行扩词的训练。

2.选择所组的词语进行说句的训练。

第二课时

一、创设情境,引入新课。

1.学生抢读三个单韵母。

2.激发兴趣,导入:前面我们学习了4个单韵母,接下来,我为大家介绍的朋友不是韵母,而是声母,我们请他们出场。(板书:y)

二、学习y,积累方法。

1.看图,说说画上树干的样子,从而引导学生进行记忆。

2.教师示范发音,学生自由练习。

3.比较y和i的不同读音。

4.认识yi,练习朗读它的四声。(教师重点指出:这是一个整体认读音节,教师示范发音后学生练习读。)

三、指导书写,掌握规则。

学教过程1.请学生观察,说说书写方法,教师及时总结强调。

2.学生描一描并写一写,请学生板演。

3.学生自由练习。

四、拓展练习。

1.练习拼读:y----a——ya

2.进行扩词练习。

第三课时

一、创设情境,激发兴趣。

1.抢答个声母、韵母和有关的音节。

2.激发兴趣:小朋友都喜欢小鱼,你知道鱼的音节怎样写吗?

二、学习整体认读音节yi,掌握规则。

1.出示ü,学生读一读;出示yu,告诉学生:ü和y交朋友时,两点要去掉。

2.学生练习四声。

三、巩固,运用规则。

1.比较各个单韵母、声母和整体认读音节,练习他们的发音。

2.四声的抽读练习。

四、课堂小节,积累方法。

1.学生反思:我学到了什么?我是怎么学的?

2.教师总结。

五、拓展练习。

1.开火车认读单韵母、声母和音节的四声。

2.把学到的知识向爸爸妈妈汇报,请他们来评一评。

创设情境,引入新课。

在练习写i和yi的同时继续培养学生正确的执笔,写字姿势,养成良好写字习惯。

由学生熟识的事物引出音节yi并让学生体会音节与读音的关系。

联系有关的字词,使学生不断感受音节与字词的关系掌握yi这个音节的读音。

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