《成全一棵树》表格式教学设计

教学目标

1.整体把握课文的主要内容，理清顺序。

2.通过品读文中的重点语句，感受人物形象，体会人物情感。

3.理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境、快乐、健康、生活，同时学会关爱，学会自强。

重、难点

在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质。

通用教案

个性教案

一、情景引入

1． 板书课题，各读课题。

2． 看课题，同学们，你有什么疑问？请同学们提出问题

学生可能提出的问题___________________________________

3． 带着这些问题读书

二．组内交流预习收获（组长掌握指出，本组的预习情况）

1.认读字词

2.讨论词意

3.报名读课文

三、班内讨论交流

1.每组请一名学生朗读课文

2.《成全一棵书树》有两个含义

孩子成全( )使之( )

母亲用爱( )成长为一名( )

讨论交流

4.文中写了一件什么事(教师写一写)

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感悟文章:本文需要抓住关键语句感受人物的形象。

抓住“这棵树能长大吗/母亲的目光是复杂的。”可以从三个层面分析母亲的复杂心理:

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3.“文中”“一拐一拐”出现在哪些段落里，这种反复出现在文中起什么作用

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四、品读感悟交流情感，质疑答疑

学生可能不懂的问题___________________________

学生可能提不出的问题______________________________

教师抛给学生的问题_______________________________

五.课堂小节：

文章围绕一棵数讲述了母亲和儿子的故事，说明了正是因为

母亲的关爱，才成全了儿子这课树，表现了儿子对生命，母亲对儿子爱的伟大。

六．课堂训练

1．给带划线的字注音

分外（ ）拎着（ ）

灼灼（ ）绰号（ ）

2．选字填空

哪 哇 啊

⑴你知道我为什么改变注意，让你上学堂吗？就是因为我知道你偷偷地为哪棵树（ ）！

⑵我是多么幸福（ ）！

⑶绍兴的船（ ）绍兴的桥。

⑷摇（ ）摇，摇到外婆桥。

教学反思：