北师大版三上：《让我们荡起双桨》教学设计

教学内容

让我们荡起双桨

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

教学

目标

1.能够正确、流利地朗读全文。背诵第一小节。

2.学会本课的10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解生字组成的新词。

3.初步体会学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。

4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。

教学

重难点

重点:识字写字。能正确流利地朗读课文。

难点:理解词语的意思，学会默读课文。

教学

资源

1.习字册、小黑板

2.歌曲磁带《让我们荡起双桨》。

预习

设计

1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。

2.认真观察生字，练习正确美观地书写，《习字册》上的生字描一个写一个。

3.划词语、标小节号，并正确、流利地朗读和理解。

4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。

5.想想诗歌每一小节各讲了什么。

学 程 预 设

导 学 策 略

调整与反思

第一板块:走近课文（4分钟）

1.欣赏歌曲。

2.读准“荡、桨”。

第二板块:预习展示（20分钟）

预习作业1

1.展示——去拼音读生字。

2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。

预习作业2

1.展示书本上的描红。

2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。

3.在《习字册》上练写。

4.同桌互评。

5.展示自己最得意的记字方法。

6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。

预习作业3

1.组号为“2”的学生说词意。

预习作业4

1.朗读展示。

2.小组内过关读。

第三板块:整体感知（6分钟）

1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。

2.铭记归纳主要内容的方法。

第四板块:学习第一小节（10分钟）

1.自由读文，数数第一小节共几句话。

2.在老师的指导下感受每行写的情景。

3.演示“轻轻飘荡”、“推开波浪”的不同。

4.有感情朗读第一小节。

5.练习背诵第一小节。

第五板块:明确任务，完成作业

第一板块:歌曲引入。

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》，学生欣赏。

2.教师解说:这首歌旋律优美，琅琅上口，它不仅陪伴过你们爸爸妈妈的童年，还陪伴过老师的童年，而且老师还会预料到，它还将会陪伴你们的童年！

3.板书课题:让我们荡起双桨

指导读准生字:荡 桨

第二板块:预习导学

预习作业1

1.选择有代表性的两名学生展示交流。

2.小组内两两过关。

预习作业2

1.每组推荐一名学生展示交流。

2.点评。

（1）“土、王、车”作偏旁时，最后一笔横改为提。

（2）“轻”字右上角不是“又”。

（3）竖心旁中间的竖式第三笔，不是第二笔。

渗透:汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。

3.小组内交流记忆方法。

4.集体闭眼书空。

预习作业3

1.抽组号为“2”的学生说词意。

预习作业4

1.抽组号为“3”的两名学生展示交流。

2.评价、纠正。

3.选择自己喜欢的一节朗读。

第三板块:整体感知

1.课文是一首诗，主要写了什么？总共有几小节？每一小节分别讲了什么？(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳:它描绘了一群少先队员课余时间在北海荡舟游玩的快乐情景。)

第四板块:学习第一小节

1.自由读课文，这一小节总共写了几句话？

2.第一、第二行写了怎样的情景？

3.指名朗读三、四行，说说看到了哪些景物？你感觉怎样？理解“环绕”。

4.小朋友深深陶醉在这美景中，那小船又是处于怎样的状态呢？伸出你的手，演示一下“轻轻飘荡”、“推开波浪”的不同。

5.指导朗读。小朋友们正在悠闲自在地欣赏眼前的美景，那么我们应该用怎样的语气来读？自己练一练，比一比，看谁读得最有味道。

6.练习背诵第一小节。

第五板块:布置作业

1.完成《习字册》剩余字。

2.完成《补充》一，《一课一练》一。

作业

设计

1.见《补充》、《一课一练》。