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小学语文第六册语言交际教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级下册 > 中学语文三年级下册相关知识积累 > 中学语文三年级下册相关知识积累语言交际 教学设计

一、自我介绍

1、我最爱的人

2、最疼我的人

3、我学会**

二、提问与采访

4、请教

5、段问

6、经验采访

三、答题与被访

7、解答

8、解段

9、经验介绍

四、信息交流

10、活动见闻(一)

11、活动见闻交流

12、研究汇报

五、接待与慰问

13、干部来访

14、喜事祝贺

六、讨论与演讲

15、全班评论

16、编故事

17、口头启事

一、自我介绍

1、我最爱的人

教学目标:

1、进一步复习介绍人物的方法,扩大范围介绍人。

2、抓住重点有条理地介绍一个人,渗透向长辈、英雄学习的教育。

教学设计:

一、复习入题,明法选人

1、去年学《我爱爸妈》你是怎 么说的。

爱的特点、外貌、性格、特点

2、板题选人

我最爱的人,主要介绍什么?你最爱的是谁?

口述回答,说明要点,明确目标

二、示范学法

我最爱的人是爷爷,是个老中医,退休回家后手脚闲不住,还是干他的本行——采药。

不管是刮风下雨,还是烈日当头,他老人家总是每天要上山采一趟药。回到家里后,他又是切药、晒药、栽药忙个不停。院子里四周都栽满了各种各样的药草,家里药柜的抽屉里装满了药片。爷爷为采回这些药,吃了不少苦头。

爷爷采药很多,不仅他自己用那些药治好了好多病人,还为当地医院提供了不少珍贵药材。凡是认识我爷爷的人都亲热地喊他“药爷爷”。

你说我爷爷是不是我最值得爱的人。

讨论方法:1、简介 2、爱的理由 3、总结

三、同桌试讲

四、全班交流考核评讲

五、小组交流考核评分

六、作业:进行社会调查,开个名人交流会,说说家乡的名人。写篇日记《我最爱的××》

附板书:我最爱的人

简介:我最爱的人是×××,他××××××

具体、条理、特点

总述:××真值得我爱

2、最疼我的人

教学目标:

1、区别我最爱的人与最疼我的人。

2、围绕“疼爱”介绍人,渗透尊敬师长的情感,

教学设计:

一、复习激趣

1、复习检查“我最爱的人”。

2、板题《最疼我的人》加以区别

相同:都是讲的人,一般都指师长。

不同:最爱面广,疼爱只限于师长。

3、复习方法:

简介 爱的理由 总结

4、迁移

简介 怎样疼我 总结

二、同桌试讲

三、全班交流。评议示范

最疼我的人是我的后爸。他无微不至地关心我,爱护我,把我当作亲生女儿。他在工厂工作,整天忙忙碌碌,下班回到家,总要先看看我作业做得怎样。我遇到难题,总是耐心细致地给我讲解,使我进步很快。他不仅关心我的学习,而且关心我的身体,一次我发高烧,他在病床前看护了三天三夜。我要自豪地说:“我又有了一个好爸爸!”

四、小组交流评比考核

五、作业:调查最关心你的人,开个亲子交流会,说说最疼你的人。向别人介绍最疼我的人或写成日记。

3、我学会×××

教学目标:

1、有条理地介绍我学会了什么,是怎样学会的。

2、学习总分法,介绍清楚,说好一段话,渗透热爱劳动的教育。

教学设计:

一、审题明义,激发兴趣

1、板题提问:你学会了什么?

2、回答:我学会了×××

3、讲义:有条理地介绍你学会了什么,怎样学会的,以后长大有什么经验、发明作介绍就有基础了。

二、示例学法

1、示例:我学会了做糖醋藕饼

星期天,我在妈妈的指点下认真地操作起来。我把藕洗干净,轻轻地削去皮,然后切成薄薄的藕片,放在一旁待用。我从冰箱里取出精肉,放进绞肉机里绞成肉糊拌入葱花、姜末、细盐、味精等调料。接着关键的一道工序开始了:我用左手轻轻托着藕片,右手用一只小勺子把肉糊均匀地涂在藕片上,然后用另一个藕片夹住,最后把藕饼小心地放进烧热的油中,炸得黄里透亮,把佐料均匀倒在藕饼上,这样一道香味俱佳的糖醋饼就做成了。

我吃着这藕饼,品尝着自己的劳动成果,使我懂得了任何事情都有一个从不会到学会的过程。

2、讨论方法:先总,学会了什么?——再分,怎样学会?——总,得到启发?

三、同桌对讲,尝试练习 四、全班交流考核评讲

五、小组交流考核评比

六、作业:向你的好友介绍学会的本领,准备在班内开展“露一手”的中队活动。

二、请教与采访

4、请 教

教学目标:

1、学习向人请教的方法。

2、运用正确简明的语句表达自己的问题,渗透礼貌教育。

教学设计:

一、审题激趣

1、板题解题 请教

解题:求教,请人帮助你解决困难。 告诉你该怎么做?

2、讨论归纳讲明意义:

你遇到什么困难、疑义,你通过请教就可以得到帮助,解决困难。

二、示例学法

1、示例:当你学习上遇到困难的时候

2、讨论学法:

⑴有礼貌 的发问 对不起,打扰一下!我今天做作业,有一道应用题不会做,你有空帮我讲解一下。

⑵具体地说清困难和疑义 这道题中的“其他年级参加的总数比二年级的4倍还多6人”这句话是什么意思?

⑶得到帮助后,表示感谢! 我懂了,谢谢你的帮助!

总结:例中的小朋友在向人请教问题时能注意做到:礼貌地发问,具体地提疑,真诚地感谢。大家也学着这个方法来试试看。

三、自选内容,同桌试讲。

四、全班交流,评议试讲。

五、小组交流考核

六、实践训练:在平时学习生活中向老师、同学请教,学会请教。

板书:

请教:发问——提疑——感谢

5、约 请

教学目标:

1、通过训练掌握约请的基本方法和要求。

2、在交际中不断提高交际能力。

教学设计:

一、解题出题,激发兴趣

1、板题解题:约请,就是预先说定邀请。在学习、生活中我们学会“约请”的本领,可以锻炼自己的胆量,做一个文明人。

2、出题激趣:三(1)中队将举办一次对全校开放的主题队会,准备由中队长约请教音乐的顾老师辅导同学们排练文艺节目。假如你是中队长,见到顾老师应该怎么说?

二、例文示范

中队长:顾老师,您好!打扰您了!我们三(1)中队将举办一次主题队会,想请您抽空去辅导一下我们排练文艺节目,好吗?

顾老师:好!我安排一下,明天下午放学就去辅导你们,行吗?

中队长:行,谢谢顾老师!

三、方法点拨

1、约请时要有礼貌;

2、约请的原因要讲清;

3、约请的内容和要求要讲具体

4、结束时要表示感谢。

四、按题同桌训练:×月×日是你的生日,你约请你的同学参加你的生日会,你该怎么约请他们。

五、小组自选提问评议考核:先在小组内约请,评出选手再进行全班表演约请。并请同学给你打分,全班交流评议。

六、实践训练:在平时学习生活中向老师、同学约请,学会约请。

6、经验采访

教学目标:

1、掌握经验采访的基本方法及规律。

2、正确运用多种提问方式,获取采访内容,进一步复习采访礼节。

教学设计:

一、复习入题,激发兴趣

1、请教要注意什么?2、采访提问你懂得了什么?

3、复习迁移板题,经验采访。

4、明确要求:今天我们又要当小记者了,你想了解别人的学习、工作的经验该怎么办?今天我们就学怎样去了解别人学习、工作的经验。

二、集体讨论学习方法

1、示例题:学习语文的经验

我是小花电视台的小记者,听说你语文学得好,我特来向你学习,请你介绍你学习经验好吗?

你学习语文有哪些经验?

你感到最重要的是什么?

你能举个具体例子说说吗?

今天向你学到了不少东西,打扰了,谢谢,再见!

2、讨论归纳明法:自我介绍征求意见——采访——感谢

方法点拨:◎一般地问:有什么经验?◎重点地问:主要有什么经验?◎具体地问:请举例说明你的经验。◎深入地问:你怎样获得这个经验。

3、采访还要注意什么

礼貌:自我介绍后征求采访人的意见,结束时应表示感谢

三、同桌练习,采访学习数学的经验。

四、再大组交流评议 五、小组试说考核

六、实践训练:即兴采访提问,《写好字的经验》,看谁能当优秀采访小记者。

三、解难与对答

7、解难

教学目标:

1、学习给别人解难的方法,做到虚心热情。

2、能针对提出问题,具体地有条理地回答问题,解决疑难或婉言说明情况。

3、培养乐于助人的品质。

教学设计:

一、复习迁移,总结入题

1、复习迁移:说说请教的方法:①有礼貌 ②说清楚

2、总结明文:

⑴总结入题 解难

⑵明义激趣,别人向你请教你该怎么办?就是今天我们要学习的,学习怎样回答别人提出的疑难。

二、示范学法

1、出示上次问题:复习练说平时考核

2、集体讨论:⑴回答问题

这句话把二年级看成一位数,一、三、四、五、六年级总人数是它的4倍还多6人,就是有4个二年级人数再多6人

3、归纳方法:①表示同意,会回答:“好的”开头“这句话的意思是”

②回答后询问:“我说的你懂吗?”“你有什么不同看法?”“不用谢!”

③不会时该怎么样?:“对不起”“这个问题我也不懂, 我们一起讨论好吗?”“不然我们一起去问老师!”

三、同桌对问回答练说

四、小组交流考核评议推选代表

五、全班交流评议表演。

六、实践训练:回家后,请爸妈提问题你回答,再请爸妈提意见。

8、学会商量

教学目标:

1、学习掌握商量的方法,并学习商量应注意的礼节。

2、能围绕问题按照商量方法正确地进行交际,提高交际能力。

教学设计:

一、解题明义 ,激发兴趣

解题:同学们,我们在平时的学习、生活中,可能会碰到做事拿不定主意,可能会碰到做事时与别人意见不一致的情况,那么怎样才能拿定主意,怎样才能与别人形成比较一致的意见呢?我想,最好的也是最常用的方法,就是去跟别人商量。

二、示范学法

出题:下面请同学们根据下列几种情况,思考当你遇到这种情况时,准备怎么办,你准备如何去同别人商量。

1、我们怎么庆祝六一国际儿童节呢?

小组长说:“六一节”快到了,我想搞一个庆祝活动,还是举行一次义卖活动,还是到社区去做一件好事,请大家商量该怎么庆祝自己的节日?”

2、我要买滑板车,妈妈不同意。

小明说:“妈妈,我想买滑板车,是为了锻炼身体,而不是为了好玩。我一定在空余时间练习,决不影响学习,而且一定注意安全,妈妈,你就答应我买滑板车吧!”

三、方法归纳

1、与别人意见不一致时,与人时要说清理由。

2、拿不定主意时,与人商量时要说明自己的看法。

3、与别人商量,要注意态度诚恳,充分发表各自的意见,取长补短,说话要有礼貌,互相谦让。

四、同桌讨论,互动:我该参加哪个兴趣小组?

五、小组展示:先在小组内展示,评出选手再进行全班展示。

六、实践训练要订阅报纸,妈妈不同意,回去怎能样跟妈妈商量。

9、经验介绍

教学目标:

1、学习介绍经验的基本方法及有关礼节。

2、学习正确介绍经验,说清经验主要内容。

3、进一步复习谦虚、热情的回答习惯。

教学设计:

一、复习迁移,入题激趣

1、经验采访应采用什么方法,应注意什么礼节。

2、总结入题:经验介绍

3、明义激趣:我们又要学习采访练习,要求说清自己的经验,注意相互礼节。

二、示范学法:1、请看下面例子。

⑴重点地问:主要有什么经验?

“好的。我是这样学习语文的。一要有明确的目的,要有兴趣。二要课前做好预习准备,不懂的地方做好记号。三要课上专心听讲,积极读说写练。四要课后多练习、多观察、多读书。不知说得对不对,请指教。”

⑵具体地问:请举例说明你的经验。

就拿多观察、多练习来说吧。有一次,作文课是上《习作6》写一篇对周围发生的事发表自己的看法。由于我平时注意观察,看到村上有人在捉青蛙,我上去劝告,他们不听,我回来还写了一篇日记,正好用得上,我的作文得到了老师的表扬,向学校板报投了稿,被录用了。

⑶深入地问:你怎样获得这个经验。

我经常不断从自己获得成功的事件中总结经验,还专门设立一本学习心得本,不断记下我学习点滴收获,而且与同学进行交流,才形成目前的一些想法,不对的地方,请批评指正。

2、方法点拨:总述——分述:分点具体说明。——总结:征求意见。

三、课堂练习:先在小组内进行采访,评出选手再进行全班表演。

四、实践训练:学着上面的经验,不断总结经验,并进行经验介绍交流,要求做到介绍清楚,态度谦虚。

四、信息交流

10、活动见闻

教学目标:

1、进一步明确参加各次活动的意义,积极参加活动。

2、学习口述见闻的方法及技巧。

教学设计:

一、复习迁移,明确目标

1、复习:先说说校园见闻

总结方法:①交代清楚四要素 ②简要叙述情况 ③说说体会感受

2、明确目标:活动情况简述意义

二、示例指导:

1、出题:学校开展阅读创优活动

2、说成四素句:本学期我校开展了轰轰烈烈的阅读创优活动

3、再扩说:本学期我班积极参加了学校的阅读创优活动,优秀的学生已达×××人,星级学生12人,特别是×××,通过这次活动,大家提高了阅读积极性,读书笔记质量提高了。

三、方法点拨1、引出活动内容。2、活动内容介绍。3、活动的收获。

四、选题分组讨论:先在小组内进行交流,评出选手再进行全班交流。

1、中队主题活动“迎香港回归”

2、期中考试

3、迎校庆活动

4、红十字会募捐活动

五、全班交流评议

六、实践训练:

回家向家长汇报学校活动见闻,请爸妈给你评价。

11、发布新闻

教学目标:

1、进一步学习活动见闻的口述方法,学会发布新闻的技巧及方法。

2、培养关心集体的思想,提高当众交际的能力。

教学设计:

一、复习明法,组织内容

1、交代清楚四要素,总述内容。

2、简要叙述情况。

3、说说体会感受。

二、示范学法:请听广播站播放三⑴班综合实践活动的新闻。

下面播送下一条新闻。3月25日,三⑴班举行了“花的联想”综合实践汇报活动,全镇有关领导和教师参加了观摩,为大家带了一个好头。本学期开学来,三⑴班同学在老师的帮助和参与下开展了“花的联想”综合实践研究活动,他们分成四个小队从花的文化、知识、价值、历史进行了研究,他们通过了上网、看书、查阅资料以及开展实地考察和种植活动,有计划地开展实践活动,得到了大量的资料,进行了总结,运用多种形式进行了这次汇报交流活动,各队同学精彩的汇报得到了大家的好评,全班同学也从中得到了一次有关花的教育。希望大家行动起来,走出课堂、走向自然,走向社会,走进生活去学习、去实践,在探索综合实践活动的规律中,增长才干,提高素质。这是由三⑴班通讯员王蕾报道的。

三、讲清交流技巧

1、广播开场白。

2、播放新闻内容,交代清楚四要素,具体阐述内容,提出希望,做到条理清楚,语调亲切。

3、结束说明稿件的来源。

四、小组交流:按要求自选要点见闻内容进行交流

1、迎香港回归主题活动

2、镇小学生春季运动会

3、学校掀起迎校庆活动

4、红十字会募捐活动

五、全班交流

六、实践训练:

到社会去采集有关新闻,班级举行新闻发布会。

12、研究汇报

教学目标:

1、学习研究汇报的方法,提高参加综合实践活动的能力。

2、培养合作研究的习惯,增强合作精神。

教学过程:

一、导入:综合实践活动是一门新课程,我们在活动中要进行研究性学习,交流活动的体会,合作撰写研究报告,都需要我们具有汇报体会的本领。所以我们今天就学一种新本领,这就是研究汇报,学会了,就不怕讨论了。

二、出示范例:

交通事故,触目惊心。我们通过调查全村315户,1300多人,出过交通事故的有73人,占全村人口的5。6%,其中死亡4人,直接经济损失75万元,据分析事故发生原因有62%是缺乏交通知识,10%是酒后驾驶, 听到这些,我的心在颤抖,有人说:“这简直是没有枪声的战争”。我在思考杜绝交通事故,应从哪里入手呢?我建议各级领导要在全民中广泛开展交通法规,还建议进一步修整道路,安置交通标志,人行道和车道要分开,还需要绿化带、隔离带。我们每一个少先队员也应成为交通安全的宣传员、执法员。

三、组织合作:读了这段发言,你想汇报应怎么说?

(1、总结概括谈结果;2、研究结果的由来;3、我们的建议和反思。)

四、课堂练习:

请把参加综合治理实践活动的体会在组内交流,并推陈出新派代表进行曲全班交流。

五、实践训练

进行学校或社区绿化的调查,开展活动的汇报交流会,提出对绿化的建议。

五、接待与祝贺

13干部来访

教学目标:

1、进一步进行礼貌常规教育。

2、进一步学习爸妈(单位干部)之同事来访的方法及礼节。

教学设计:

一、复习迁移,明确目标

1、复习怎样接待爸妈之友的方法。

⑴问清来人身份开门 ⑵打招呼,请坐泡茶

⑶回答来人问话:你爸妈在家吗?

⑷有礼貌回答、问清是否要留言 ⑸送出门外(发出邀请)

⑹道别

2、明确目标:今天进一步复习以上方法,来的是爸妈单位的干部。

二、说清注意点:

1、招呼应根据年纪而定:爷爷、奶奶、伯父、叔叔、阿姨

2、送出门外,发出邀请。

三、出题:

1、爸爸(妈妈)单位干部来家找爸(妈)商量厂中劳动竞赛事情而爸妈不在家。

2、爸(妈)单位干部来探望爸(妈)生病,点拨把干部带到爸妈房中。

四、分两大组,按小小组进行练习。

五、全班交流、评点。

六、实践训练:

在实际接待中进行演练并写下反思,在小组交流。

13、喜事祝贺

教学目标:

1、学习向长辈、亲友祝贺喜事的方法。

2、能用不同语气语句向不同人物进行祝贺,并进行礼貌教育

教学设计:

一、复习迁移,明确目标

1、复习:怎样进行新年祝贺

⑴恭喜、恭喜,今日你×××表示衷心祝贺

⑵祝贺词:寿:祝您健康长寿 婚:祝您新婚大喜百年好合

奖:祝您喜获××奖,再上台阶

×××录取,祝贺您光荣加入×××,成为光荣××

二、明确目标,点拨方法

三、注意技巧

⑴打好招呼 ⑵注意身份

四、分四组进行同桌训练根据下列内容先在小组内进行祝贺交流,评出选手再进行全班祝贺交流。

1、我学习进步了。

2、我们班在青苑艺术节上获得了总分第一名。

3、表姐有了宝贝儿子。

五、推派代表,全班表演

1、表演

2、评点 ⑴招呼 ⑵祝贺 ⑶祝贺词

六、实践训练:请你在生活中加以应用,记下祝贺词,请爸妈给你提提建议。

六、讨论与演讲

15、全班讨论

教学目标:

1、进一步学习讨论方法,进一步掌握作出恰当评定的标准。

2、学习实事求是,正确评价的方法。

3、渗透争先进做标兵的教育。

教学设计:

一、复习迁移,明确要求

1、怎样进行讨论?①正确讨论 ②有礼貌有分寸

2、明确要求:评文明标兵生的标准要求

①思想进步,热爱集体,积极参加活动。

②学习认真、积极,成绩优秀,热心帮助人。

③近阶段进步大。

二、示题讨论:

1、谁是班文明标兵?

2、讨论评议

我认为×××可以评为班文明标兵,因为他①热爱集体,在班级中起带头作用。 ②学习认真,上课(作业、发言)对同学的帮助。 ③积极参加体育锻炼,各方面有进步。 ④本阶段进步比较大

以上意见不一定正确,请指正。

三、归纳方法:先说:你的意见是什么。再说:发表这个意见的理由。最后:表示自己的态度。

四、全班交流

五、小组评说选择下列情况,先在小组内进行小组讨论,评出选手再进行全班讨论。

1、提出不同意见的。2、提出补充意见的。

六、实践训练:利用班会开展下列问题的讨论。

1、如何争创规范优胜班。

2、怎样开展春游活动。

16、编故事

教学目标:

1、学习编故事的方法,能比较完整叙述故事过程。

2、进行聪明机智勇于斗争的教育。

教学设计:

一、教师 讲故事

《松鼠和狐狸》

在一棵大树下,有一只狡猾的狐狸,几天没有吃东西,肚子饿得很,它抬头看到树上有一只活蹦乱跳的小松鼠,这时狐狸的眼珠子骨碌碌一转,就假惺惺地对小松鼠说:“小松鼠,你爸爸会闭着眼睛跳来跳去。你会吗?”小松鼠天真地说:“我也会。”说着它就闭着眼睛跳起来,一脚踩空,摔在地上。狐狸连忙跑过去,一把抓住松鼠,要往口里送。这时_______。聪明的小松鼠没有被狐狸吃掉,又回到树上。

二、提出要求:请你扩展故事的发展,先说小松鼠怎么逃出狐狸的爪子,然后开头结尾连起来编个童话故事。

三、全班讨论:小松鼠急中生智,说出

①我身上沾了毒,你吃了会死的。

②猴子看到了从树上跳下去,骗狐狸上当。

③这时乌龟把狐狸咬了一口,狐狸和乌龟斗了起来

四、归纳方法:1、看结果,想过程。2、想过程,定内容。

3、联起来,讲完整。

五、班级交流,师生评议

六、小组评说

七、作业:续编《新龟兔赛跑》

17、口头启事

教学目标:

1、学习口头启事的方法,懂得口头启事主要内容及格式。

2、培养诚实的品质。

教学过程:

一、导入:

有些事情必须告知大家,就要发个启事。启事有找领启事、寻人启事等,一般用书面的有时也用口头的方式,在广播、电视或会场上发表。今天我们就学习口头启事。(板题)

二、出示范例:

现在广播一个招领启事。昨天放学后,四⑴班周月梅同学在校园东南角拾到文具盒一只,内有铅笔、钢笔若干支及其他文具。请遗失的同学到学校少先队大队部办公室童老师处领取。

三、组织讨论:

1、启事要说清楚什么?(说清启事名称、说清招领的物品、拾零到的地点、时间,讲明领取的地点和人员。)

2、要注意些什么?(该说清楚的不能少,不要说的就不说,做到语言简明)

四、练一练:按下列内容发布启事:

四⑶班王杰同学今天上午体育课时拾到黑色塑料票夹一只,内有人民币8元旦4角。

学生自练,并班级交流。(应注意学生发布口头启事钱数是否用若干代替。)

五、作业:在晨会课上发布征稿启事。

中考 高考名著

常用成语

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