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北京版:《方字歌》教学设计

教学目标:

1.学会9个生字,认读6个字。认识“石字旁” 能按照田字格里的范字写字,把字写端正。

2.会读本课的词语和字族儿歌。

教学难点、重点 :

学会生字,能按照添字格里的范字写字,把字写端正会读本课的词语和字族儿歌。

第一课时

教学目标:

1.初读儿歌,学习方字族的生字。

2.在读的过程中自主识字。

3.能正确读文写字。

教学重点:识字写字。

教学难点:指导难写字。

一、导入

同学们,今天老师带你们到汉字王国去。你们愿意去吗?

在汉字王国中,有一个小朋友叫赵小方,他来迎接你们。但是要想进入汉字王国就要过他这一关,他要考考大家。

出示:放 房

这两个字有什么相同的地方?

让学生认识到:

相同点:都有方。

在汉字中由同一个部件,加上不同的偏旁就组成不同的字,我们把这一类字叫一个字族。今天我们要学的汉字大家族中“方字族”的字。

板书课题:方字歌

在儿歌中还有很多方字族的字,快把书翻开,自己小声读读课文,把你找到方字族的字用笔圈出来。

二、新课

学生自读课文。

圈出方字族的字。

谁能按照汉字出现的先后顺序说一说你找到了哪个字?

学生回答。

纺织的纺。出示:纺织 出示图,叔叔阿姨在纺织厂干什么?读读书上的句子。

你还找到了哪个字。

街坊的坊。出示:街坊 什么是街坊,谁是你的街坊。也可以说我和谁是街坊。

采访的访。出示:采访 出示图 图上谁在采访谁?

练习说:记者在采访优秀教师。

你是怎么知道的?读读书上的句子。

边防的防。出示:边防 出示图 解放军叔叔在祖国的边防巡逻、站岗,守卫着我们的祖国。你们觉得解放军叔叔勇敢吗?你应该怎么读?出示书上的句子

芬芳的芳。出示:芬芳 出示图 你在什么地方见过这么多花?老师今天也带来了一束花。找同学闻闻,说说闻到了什么?那我们就可以说它是芬芳的花朵。(芬芳就是指花的香味儿)

妨碍的妨。出示 妨碍你觉得那些行为是妨碍别人的行为?你们都知道这种行为不好,

那我们应该怎么做?出示图。在公共场所我们应该遵守纪律。读书上的话。

石舫的舫。出示 石舫 出示图 你见过石舫吗?在哪儿?看到图片你有什么感觉?

我们已经认识了方字族的字,请你再读读课文,读准字音。

指名读。

课文你们已经会读了,还记得那些方字族的字吗?

三、指导书写

出示投影。观察方字族的字,在结构上你发现了什么?

要写好左右结构的字要注意什么?

观察老师写的字,有什么问题?

谢谢你们的帮助,我想再写一个字?怎么样?

自己先描写一个红字,再写一个字。

讲评。

比较自己写的字,再写第二个字。

四、游戏

赵小方的一道道难题没有难住我们,我们还学习了很多方字族的字。你还知道那些方字族的字?

赵小方真诚的欢迎你们到汉字王国去。他还领我们到了百花园中,要和我们一起做游戏。

五、课后小结:

今天我们到汉字王国中学习了方字族的字,其实在中国汉字中还有很多字族,今天回家找一找青字族,包字族的字。或者其他字族的字。

课后反思:

学生喜欢字族识字的方法,学生的记忆效果较好。

第二课时

教学目标:

1.学习儿歌,学习其余生字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。

2.会读本课的词语和句子。

教学重点:识字写字。

教学难点:指导难写字。

教学过程:

一、导入:

这节课我们继续学习第四课,请大家齐读课文,注意把字音读准

二、请你说一说,读了课文,你知道了什么?

你知道街坊是什么?

有人见过颐和园的石舫吗?

你知道公共场所要遵守的规矩有哪些?

三、学习生字:

出示:织、国、庆、碍

指名读:

观察这些字,你有什么发现?

(学生用自己学过的方法记字形)

熟字加偏旁:织、国、庆

熟字换偏旁:碍、

指导书写:

观察田格:找到关键笔画

描写一个

比较、练写

四、扩词练习:

五、作业:

必做:抄写生字各四个并组词

选做:抄写词语

兴趣:收集一些方字族的字

课后反思:

生字的书写需要教师的引导与范写,使学生的学习感悟过程缩短。

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