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人教新课标三上:《金色的草地》教学设计

新学网 > 语文 > 人教课标本三年级上册 > 金色的草地 > 金色的草地课堂笔记

教学目标

1.会认2个生字, 会写13个生字.正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、假装、引人注目”等词语。

2.有感情地朗读课文。

3.读懂课文内容,进一步培养热爱大自然的感情,感受大自然带来的乐趣。

4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。

教学重难点

初步体会课文中一些句子表情达意的作用,感受大自然带来的乐趣。

课时安排:2课时

第一课时

一、导入新课

1.齐读课题:金色的草地

2.课前置疑:读了课题,你想问什么问题吗?

整理问题:草地怎么会是金色的呢?我们一起到课文中间去找答案吧!

二、初读课文,学习生字

1.自由读课文,发现有不认识的字做上标记。

2.读文后,不认识的字请教同学或老师。

3.同桌相互认读生字,难记的生字反复认读,想办法认读。

4.开火车读生字。

5.小老师教读:多音字:“假”“朝”

字形:“绒”“耍”

6.交流课前收集的关于蒲公英的资料、并展示图片。

7.抽读课文。

三、初读课文,感知全文

课文主要写了两件事情,你能找出来吗?

归纳总结:

1.哥俩在草地上玩耍。

2.草地会变色的原因。

四、理解课文

1.齐读一自然段:思考:我们窗前有一个什么样的草地?由“长满”“盛开后变为金色”体会蒲公英的多。

2.朗读。

五、课堂练习

1.正确书写本课14个词语,每个词语认真书写2遍

2.有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入:齐读第一自然段

草地这么美,我和弟弟常去玩,他们怎么玩呢?

二、感知第二自然段

1.自读第二自然段。

2.演一演:根据第二自然段的内容,同桌分角色进行表演。

3.汇报表演。

4.想像自己的脚下就是那片长满了蒲公英的草地, 说一说, 在这样一个地方, 你的感觉怎么样?

5.朗读:读出欢乐的气氛。

三、理解第三自然段

1.自读第三自然段。思考:忽然有一天,我们发现了什么?对了, ]金色的草地在悄悄的变化,说一说,它是怎么变的?

早上:绿色 白天:金色 晚上:绿色

2.它变化的原因是什么?

小组讨论,在书上勾出句子, 读一读, 再说一说, 自己读懂了什么。

3.汇报。

4.蒲公英的花瓣可以张开, 合上, 所以草地也就跟着变色了。

5.朗读:体会草地的变化的原因.

6.齐读4自然段:从这里,你体会到小作者对草地和蒲公英充满了一种什么样的感情。

五、课堂练习

请同学们写一写自己的新发现。

六、板书设计

2金色的草地

时 间:早 上——中午——傍晚——第二天早上

草地颜色:绿 色——金色——绿色——绿色

花的形状:合拢像拳头——张开像手掌——合拢———合拢

课后反思:

这一课的教学给了学生一个充足的空间,通过朗读谈谈自己的感受,学生既可以谈学前、学后对蒲公英的认识,也可以谈自己喜爱的花草,目的是引导学生明白善于观察是一个非常好的习惯,他可以使自己有更多新的认识、新的想法、新的收获、新的提高。然后让写一写自己的新发现。这样,把语文的学习与生活实际联系起来,从而感悟学习语文是有趣的。

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