《快乐的小河》教学教案

教学目标：

知识目标：认读8个字。

能力目标：选择合作伙伴，分角色朗读课文，能用冒号、引号写一句或几句话。

情感目标：懂得遇到困难要坚强、勇敢。

教学重点：体会大山说的话。

教学课时：1课时

教学过程：

一、初读课文。

1．读准字音，结合课后生字表读准生字，不认识的字圈出来，想办法解决它。给生字注上拼音。标好自然段序号。

2．再练习读课文，要求不加字、不丢字、把句子读正确读流利。

3．检查读课文，注意纠正字音。听的同学要认真，看谁听出问题。

4．自己再读课文，比一比，看谁读的正确、流利。

5．默读课文把问中对话用线画下来。

二、分角色朗读课文。

1．选择合作伙伴，分角色朗读，根据不同角色，练习朗读课文。

2．小组内分角色朗读课文。

3．找两小组，分角色朗读，大家进行评议。（在评议中，要尊重学生的个别感悟，只要学生说出道理就可以。）

三、读了课文，你觉得小河为什么很快乐？你还从中懂得了什么？

个别回答

生：思考并说一说。

四、用冒号、引号写一句或几句话。

1.从课文中找出带有冒号、引号的句子读一读。体会用法。

2.个别说说冒号、引号的用法。

3.自己试着写一个句子。

4.同桌互相检查。

5.在写几个，看谁写得又多、又正确。

五、说说自己还有什么不明白的地方。

提出问题，结合课文内容讨论。

板书设计：

*12快乐的小河

勇敢 从不叫苦

课后反思：

课上安排读的时间过多,没有给学生写的时间,因此,学生没有在老师的关注下用冒号、引号写一句或几句话。效果不好.以后的教学中一定要挤时间让学生在老师的关注下写作,才能不断的提高习作水平。