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北京版:《水果丰收》教学设计

新学网 > 语文 > 北京版二年级上册语文 > 水果丰收 > 水果丰收教案

教学目标:

1.学会8个生字,认读7个字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。

2.会读本课的词语和句子,在读的过程中,学习生字的音、行、义,并感悟水果丰收的美丽景象。

教学重点:

识字写字。

教学难点:

难写生字的书写。

教学时间:

2课时。

第一课时

教学目标:

1.会读本课的词语和句子,学会8个生字,认读7个字。

2.能按田字格里的范字写字,把字写端正。

3.在读的过程中自主识字。

教学重点:

识字写字。

教学难点:

难写字的写法。

教学准备:

课件。

教学过程:

一、复习

1.听写

2.检查预习:所圈的生字,课文的熟练程度。

二、激趣,引入新课

同学们,你们爱吃水果吗?都爱吃哪些水果?那些水果是什么样子的?(学生介绍)

让我们打开书看一看书中介绍了哪些水果吧!

三、初读课文。

(一)认真读书,有不认识的字或读不准的字认真看拼音。

(二)现在请你和同桌之间纠正字的读音,老师相信你能当好负责任的好老师。

(三)老师现在想请几个同学来读读这篇课文,谁愿意把握这个展示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听,看看谁能发现他们读的不准确的地方。

学生纠正,老师总结。

(四)课文中有一些难读的词语朋友,你能读对吗?

猕猴桃、歪嘴、黄澄澄、沙瓤、水果、丰收、弯弯

咱们请一个同学当老师带着大家读,如果他读对了这个词别的同学跟着齐读。

(五)把这些词放回文中去读,老师相信这一遍你一定能把课文读的更好、更准确。(自学生字)

每个人都有自己的学习方法和记字方法,下面请用你自己喜欢的方式记住这些字。

(一)你想教大家记哪个字,谁来说一说。

(二)教师范写,学生认真观察,并书空。

(三)说说你记住了那些字?

四、指导写字

(一)出示生字

(二)指名读,你能用它来组词吗?

(三)打开书,认真观察这几个字在田字格中的占格位置,观察好的同学在书上写,描红一遍,抄写两遍。

五、作业:

1.抄写词语。

2.在田格本上写生字

第二课时

教学目标:

1.学会4个生字,认读4个字。能按田字格里的范字写字,把字写端正。

2.在读中感悟水果丰收的景象。

3.在读中感悟水果丰收的美丽景象。

教学重点:

识字写字。词句扩展练习。

教学难点:

难写字的写法。发散思维的培养。

教学过程:

一、复习

1.听写生字。

二、读文,回忆课文内容。

1.说说这些水果都什么样,鼓励学生从不同角度说。说一说你还知道那些水果

2.看看书中的图片,图片上都有哪些水果呢?

什么样的香蕉?弯弯的香蕉,还有弯弯的什么?

什么样的苹果?红艳艳的苹果,还有红艳艳的什么?

什么样的西瓜?什么样的红果?

3.这些水果都是从那几方面来说的呢?

4.你能不能通过颜色、形状和味道来说一说你知道的水果都是什么样子的呢?

用恰当的词语形容你见过的水果,请你写几句话。

5.填空。

( )的( )

6.扩展

( )的香蕉 ( )的蜜桃

( )的苹果 ( )的梨

( )的西瓜 ( )的红果

7.指导赏读。

(一)边读边想象,说说自己读后的感受。

(二)指导读最后的句子。

理解各种各样的意思,不仅是品种多而且样式也很多

理解丰收的意思,收获很丰富,也就是收获很多。

(三)带着自己的感受有感情的读课文。

三、学习生字。

(一)认字扩词。

菠 梨 弯

1.菠和梨是上下结构的字,菠萝、菠菜都是植物,所以菠是草字头

2.弯形容弯弯曲曲

(二)指导书写弯这个字。

描红一遍,抄写两遍。

四、作业。

用恰当的词语形容你见过的水果,请你写几句话。

课后反思:

生字记忆的方法多样,而且能够较好的记忆。

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